Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi
Azzahra, Shadrina
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPS di SD/MI Yusnaldi, Eka; Wibowo, Salsabila Putri; Azzahra, Shadrina; Sitorus, Putri Aulia; Hutasuhut, Naila Audiva; Nadya, Laila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12256

Abstract

Penelitian ini membahas strategi yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS di tingkat SD/MI. Strategi pembelajaran merupakan faktor penting belajar. Guru menerapkan strategi untuk mengembangkan proses pembelajaran dengan lebih baik. Guru harus mampu memahami strategi pembelajaran yang dapat memandu proses pembelajaran sesuai dengan tujuan pendidikan. Dunia pendidikan tidak terlepas dari keberadaan guru. Guru merupakan salah satu komponen terpenting dalam kegiatan mengajar. Metode Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menggunakan data dan gambar, bukan angka, survei, atau grafik. Hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan kebijakan pendidikan dalam pengembangan metode pengajaran yang lebih efektif untuk memajukan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS di tingkat SD/MI. besar guru cenderung menggunakan strategi pembelajaran ekspositori dalam mata pelajaran IPS, yang dapat menghambat pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa.
Tingkat Pengetahuan Anggota Palang Merah Remaja (PMR) Tentang Penanganan Pertama pada Luka Bakar Usiono, Usiono; Azzahra, Shadrina; Hutasuhut, Naila Audiva; Nadya, Laila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12257

Abstract

PMR merupakan wadah kegiatan di sekolah atau lembaga kepalang merahan dengan melalui program ekstrakurikuler di sekolah terutama pada anak – anak remaja Salah satu tugas pokok dari PMR yaitu melakukan pertolongan pertama jika terjadi kejadian kecelakaan atau luka bakar pada lingkungan di sekolah maupun di luar lingkungan sekolah pertolongan pertama adalah tindakan yang memberikan bantuan atau pertolongan pada orang yang terjadi luka bakar diperlukan tindakan yang tepat dan cepat untuk membatasi resiko yang terjadi. adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap pengetahuan dan penanganan pertama luka bakar pada seseorang, yang terjadi di masyarakat.
Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik Anak Sekolah Dasar Siregar, Ayu Fitria; Hutasuhut, Nayla Audiva; Sitorus, Putri Aulia; Wibowo, Salsabila Putri; Azzahra, Shadrina
AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Vol. 2 No. 1 (2025): AKSIOMA : Jurnal Sains, Ekonomi dan Edukasi
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/fjdmry73

Abstract

The development of students in elementary school is influenced by various interacting factors, such as family factors, social environment, and educational approaches. This research aims to analyze the factors that influence children’s development in physical, intellectual, emotional, social and moral aspects, and the implications for education at the elementary school level. Using descriptive qualitative methods, data was obtained through interviews and observations of students and teachers in an elementary school. The research results show that children’s development in elementary school is greatly influenced by the support of the family environment, peer interaction, and teaching methods at school. This study suggests that educators pay attention to these various factors to support optimal student development.
Co-Authors Eka Yusnaldi Hutasuhut, Naila Audiva Hutasuhut, Nayla Audiva Nadya, Laila Nasution, Ratiqa Balqis Siregar, Ayu Fitria Sitorus, Putri Aulia Usiono Usiono Wibowo, Salsabila Putri