Garuda - Garba Rujukan Digital

SEKOLAH ISLAM TERPADU: REFORMASI BARU LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Sukhoiri, Sukhoiri
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i5.246

The development of educational institutions in Indonesia is getting better day by day, this is also supported by various policies of the Indonesian government itself. The emergence of Islamic educational institutions with a full day school system is slowly but surely able to shift the public's interest in previous Islamic educational institutions such as Madrasah and Islamic Boarding Schools. Integrated Islamic schools with a full day school education system are administratively under the Ministry of Education and Culture, but the curriculum contents are dominated by religious lessons, the internalization of religious values in general lessons is the hallmark of the Integrated Islamic School. However, the presence of this educational institution is not without problems, because it is considered a high-cost school and is less affordable for people who are in the middle to lower economic class.ABSTRAKPerkembangan lembaga pendidikan di Indonesia semakin hari semakin membaik, hal ini juga didukung oleh berbagai kebijakan dari pemerintah Indonesia sendiri. Munculnya lembaga pendidikan Islam dengan sistem full day school secara perlahan namun pasti mampu menggeser minat masyarakat terhadap lembaga pendidikan Islam sebelumnya seperti Madrasah dan Pesantren. Sekolah Islam Terpadu dengan sistem pendidikan full day school secara administratif berada di bawah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, namun muatan kurikulumnya didominasi oleh pelajaran agama, internalisasi nilai-nilai agama dalam pelajaran umum menjadi ciri khas Sekolah Islam Terpadu. Namun, kehadiran lembaga pendidikan ini bukan tanpa masalah, karena dianggap sebagai sekolah yang berbiaya tinggi dan kurang terjangkau oleh masyarakat yang berada di kelas ekonomi menengah ke bawah.

Reformasi Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Harapan dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Fatiroh, Eti; Sukhoiri, Sukhoiri
Indo Green Journal Vol. 2 No. 2 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i2.67

Tujuan reformasi pendidikan Islam adalah untuk mencapai pendidikan yang efektif dan efisien sesuai perkembangan zaman. Pemerintah Indonesia telah menetapkan standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik, tenaga kependidikan, sarana prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian sebagai ukuran pendidikan unggul. Guru Pendidikan Agama Islam berperan penting dalam mengatasi persoalan moral dan mentalitas bangsa. Tindakan yang perlu dilakukan termasuk fokus pada pengembangan kekuatan manusia saat ini, mempersiapkan generasi untuk masa depan yang tidak diketahui namun menjanjikan, pendekatan fleksibel yang mendorong peserta didik menjadi lebih kritis dan aktif, serta menjadikan mata pelajaran seperti matematika, ilmu data, pemrograman, filsafat, bahasa, dan pembelajaran agama sebagai persyaratan dasar. Penerapan sains, teknologi, dan inovasi pembelajaran juga menjadi prioritas.

Reformasi Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Harapan dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Fatiroh, Eti; Sukhoiri, Sukhoiri
Indo Green Journal Vol. 2 No. 2 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i2.67

Tujuan reformasi pendidikan Islam adalah untuk mencapai pendidikan yang efektif dan efisien sesuai perkembangan zaman. Pemerintah Indonesia telah menetapkan standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik, tenaga kependidikan, sarana prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian sebagai ukuran pendidikan unggul. Guru Pendidikan Agama Islam berperan penting dalam mengatasi persoalan moral dan mentalitas bangsa. Tindakan yang perlu dilakukan termasuk fokus pada pengembangan kekuatan manusia saat ini, mempersiapkan generasi untuk masa depan yang tidak diketahui namun menjanjikan, pendekatan fleksibel yang mendorong peserta didik menjadi lebih kritis dan aktif, serta menjadikan mata pelajaran seperti matematika, ilmu data, pemrograman, filsafat, bahasa, dan pembelajaran agama sebagai persyaratan dasar. Penerapan sains, teknologi, dan inovasi pembelajaran juga menjadi prioritas.

Optimalisasi Manajemen Mutu dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Jazuli, Jazuli; Sukhoiri, Sukhoiri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19735

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen mutu dalam meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam melalui metode penelitian deskriptif kualitatif berbasis studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen mutu secara signifikan meningkatkan kompetensi guru dalam aspek profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial. Strategi utamanya meliputi pengembangan kurikulum berbasis kompetensi, pelatihan literasi digital, serta evaluasi kinerja secara berkala. Guru menjadi lebih terampil dalam memanfaatkan teknologi dan menerapkan pembelajaran digital, seperti Learning Management System dan media pembelajaran interaktif. Dalam aspek pedagogik, guru didorong untuk menggunakan metode interaktif seperti pembelajaran berbasis proyek guna meningkatkan partisipasi siswa. Pada aspek kepribadian dan sosial, pembinaan dilakukan agar guru lebih empatik, bertanggung jawab, dan mampu bekerja sama, sehingga memperkuat hubungan dengan siswa dan masyarakat. Secara keseluruhan, manajemen mutu mendukung pengembangan guru secara holistik sesuai tuntutan pendidikan modern..

RELEVANSI SISTEM PENDIDIKAN PESANTREN TRADISIONAL DALAM ERA MODERNISASI Eti Fatiroh; Sukhoiri, Sukhoiri
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 3 No. 7: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v3i7.7170

Change and development of the Islamic boarding school education system which is increasingly open to patterns from the outside, to respond to the demands of the times, which at this time is more often referred to by some people as the modern era or the era of globalization, where the challenges are getting tougher and the competition is getting tougher in all things, especially in science. To address this, of course, it is necessary to have an effort to balance knowledge and faith in each ummah, which is caused by modernization. The results of the research that has been carried out are: Islamic Boarding School Raudhotul Qur'an Al-Mubarok is still needed because it is able to provide fulfillment of needs in the spiritual and spiritual fields as human eternal needs. In the current era of modernization, where the negative impact of scientific and technological advances (IPTEK) is more felt by society, especially with the emergence of various forms of human moral decadence, the Raudhotul Qur'an Al-Mubarok Islamic Boarding School is still relevant to be maintained. . Advances in science and technology have caused humans to lose peace and mental-spiritual happiness due to competition in the material field, the strong domination of Western culture, human nature that is materialistic and individualistic, and human desires that are only concerned with aspects of worldly life and forgetting the afterlife.

PENGARUH KETELADANAN GURU TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA MTs Al-FATHONIYAH KOTA SERANG Iis Faridah; Sukhoiri, Sukhoiri
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 3 No. 5: Oktober 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v3i5.7203

The research objectives is find out the effect of the teacher's example on student discipline. This type of research is descriptive research, with data collection techniques of observation, interviews, questionnaires, documentation, and literature study. This research was conducted at MTs Al-Fathoniyah at Serang. The results of the research show that the correlation coefficient data (r????????) = 0.85 is between 0.80-100 whose interpretation is the influence of the teacher's example (variable X) on student discipline (variable Y) there is a strong or high correlation. Furthermore, data processing based on the results of the significance test is known, tℎ???????????????????? = 17.327 > from t???????????????????? = 2.021, the interpretation of which is that there is a significant influence between the teacher's example on student discipline. The contribution of variable X to variable Y using the coefficient of determination (CD) is 72.25% while the remaining 27.75% is influenced by other factors.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search