Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika
Tanjung, Fina Melini Panduwinata
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penggunaan Geogebra Dalam Mencari Luas Lingkaran Tanjung, Fina Melini Panduwinata; Yustinaningrum, Bettri
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2024): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v3i2.682

Abstract

Geogebra dapat ditemukan dalam aplikasi yang mudah ditemukan dalam platform google dan aplikasi. Hubungan dalam cara penggunaan dijelaskan dalam tulisan. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan menggunakan berbagai instrumen kepada para siswa untuk menemukan hasil penelitian yang terbaik. Ketika sudah dilakukan penelitian, maka akan ditemukan hasil siswa yang dapat dengan mudah dapat mengaplikasikan aplikasi geogebra dalam menemukan luas lingkaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan “suatu proses penelitian yang merupakan paparan gabungan defenisi dari tiga kata yaitu penelitian, tindakan, dan kelas. Dimana penelitian adalah kegiatan mencermati suatu objek merupakan aturan tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat bagi peneliti atau orang-orang yang berkepentingan dalam peningkatan kualitas di berbagai bidang. Setelah dilaksanakan kegiatan pelatihan penggunaan aplikasi geogebra pada pembelajaran materi lingkaran pada siswa. Siswa memahami dan mengenal aplikasi tersebut. Siswa juga menjadi ahli dalam membuat lingkaran dan unsurunsurnya pada aplikasi Geogebra. Dengan menjadi ahli dalam penggunaan aplikasi Geogebra, diharapkan siswa dapat memahami materi lingkaran lebih dalam dan juga materi selanjutnya yang berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari.
Kajian meta analisis: Effect size hubungan self efficacy terhadap prestasi belajar Yustinaningrum, Bettri; Tanjung, Fina Melini Panduwinata; Daulay, Leny Agustina
Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/primatika.v13i2.4035

Abstract

Self efficacy memainkan peran penting dalam penentuan prestasi belajar siswa. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengukur effect size hubungan diantara prestasi belajar dan self efficacy. Studi ini berbentuk meta analisis. Tahapan analisis menggunakan tahapan PRISMA dan memanfaatkan software OpenMEE. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai P value sebesar (<0,001) berarti nilainya dibawah 0,05 sehingga terbentuk korelasi yang signifikan diantara prestasi belajar dan self efficacy. Nilai estimate effect size bernilai 0,573 tergolong sedang. Dari kedua nilai tersebut didapat kesimpulan bahwa ada hubungan signifikan diantara prestasi belajar dan self efficacy, namun hubungan tersebut berkekuatan sedang. Untuk variable moderat, ketiga subgrup yaitu SMP, SMA, dan PT mempunyai nilai rata-rata effect size yang signifikan karena nilai P value kurang dari 0,05.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS BUDAYA BATAK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA VIII SMP Lubis, Ulfa Annisa; Lubis, Atipah; Rafidah, Rafidah; Tumanggor, Siti Halimah; Aurellia, Clarine; Tanjung, Fina Melini Panduwinata
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11 No 2 (2025): Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v11i2.1214

Abstract

The research was aimed at examining the extent to which the Realistic Mathematics Learning (RME) model rooted in local Batak cultural knowledge was able to improve students' understanding of mathematical concepts. A total of twenty eighth-grade students from Istiqlal Deli Tua Private Junior High School participated in this research which used a quantitative approach with a pre-experimental design of one group pretest-posttest. The research instrument was a geometry concept test in the context of Batak culture. Data were analyzed using the Paired Sample T-Test, N-Gain analysis, and homogeneity and normality tests. The results showed a significant increase in students' understanding of mathematical concepts, with an average score of 57.25 in the pretest to 86 in the posttest. The Paired Sample T-Test showed a statistically significant difference between before and after the application of the learning model with a significance value of 0.000 (<0.05). The average N-Gain score of 0.6940 placed the majority of students (60%) in the moderate improvement category, while the other 40% experienced a high increase. Thus, the Batak culture-based realistic mathematics learning approach has proven effective in deepening students' understanding of mathematical concepts. Research recommends utilizing local cultural knowledge as a learning resource to provide more relevant and meaningful mathematics learning for students.
Studi Literature Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Vektor Harahap, Yenni Novita; Atipah Lubis; Yani, Eka Putri; Yusnika4, Yusnika; Tanjung, Fina Melini Panduwinata
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.17873

Abstract

Model pembelajaran merupakan suatu rencana yang dibuat oleh guru sebagai pedoman didalam melakukan kegiatan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode studi literature melalui penelusuran penelitian kepustakaan yang didapatkan dari berbagai jurnal, buku, serta artikel lainnya. Penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi vektor. Melalui kegiatan studi literature yang dilakukan diketahui bahwa terdapat beberapa peneliti yang sudah melakukan penelitian terhadap pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi vektor. Berdasarkan pada penelitian yang telah para peneliti lakukan diketahui bahwa penggunaan model pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi vektor, karena model pembelajaran yang menarik dapat meningkatkan minat belajar siswa dan tentunya akan mempengaruh hasil belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi vektor dan beberapa model pembelajaran yang memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi vektor tersebut yaitu Problem Based Learning (PBL), Teams Games Tournament (TGT), Windows Shopping, Student Teams Achievement Division (STAD), dan Jigsaw.
Co-Authors Atipah Lubis Aurellia, Clarine bettri yustinaningrum, bettri Daulay, Leny Agustina Harahap, Yenni Novita Lubis, Atipah Lubis, Ulfa Annisa Rafidah Rafidah Tumanggor, Siti Halimah Yani, Eka Putri Yusnika4, Yusnika