Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies JPM IJSS
Marzuki , Marzuki
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Islamic educational psychology, critical analysis study of Hamka and Zakiah Daradjat's thinking Setiawan, Muhammad Nurrosyid Huda; Fadhlurrahman, Fadhlurrahman; Marzuki , Marzuki; Retnowati, Endah
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 11 No. 2 (2023): October
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v11i2.9752

Abstract

This research focuses on a comparative analysis of Islamic psychology education from the perspective of two great figures, namely Hamka and Zakiah Daradjat. Islamic psychology is a field that explores the human mind and behavior through an Islamic lens, combining principles from the Koran and Hadith. Hamka and Zakiah Daradjat are figures who have made significant contributions in this field. By examining their approach to education, curriculum design, teaching methods, assessment practices, and their overall impact and influence, this research aims to provide valuable insights into the field of Islamic psychology education and its relevance today. The research method used is literature with interpretive data analysis methods, pragmatic and holistic content analysis. data validation using method triangulation and source triangulation. The results of this research focus specifically on the comparison of Hamka and Zakiah Daradjat in the context of Islamic psychology education. The scope includes their approach to education, curriculum design, teaching methods, assessment practices, and their overall impact on the field. This analysis will examine their individual contributions and highlight the similarities and differences between the two figures. In the theoretical study of these two figures, the results of educational approaches, curriculum design, teaching methods, assessment practices and their impact on the field emerge.
Pelatihan Penggunaan Sosial Media untuk Meningkatkan Personal Branding dan Pemahaman Komunikasi Siswa SMK Marzuki , Marzuki; Zakaria, Nanang; Fiyul, Arfiani Yulianti; Halimah, Lili; Arfiawati, Fristi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): JULY-JPM
Publisher : PDPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58818/jpm.v3i2.118

Abstract

Media sosial saat ini menjadi sarana penting dalam membangun citra diri (personal branding) dan keterampilan komunikasi, khususnya bagi generasi muda. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam memanfaatkan media sosial secara positif dan strategis sebagai alat untuk membentuk personal branding serta memperkuat pemahaman mereka terhadap komunikasi digital. Pelatihan dilaksanakan melalui pendekatan interaktif yang melibatkan penyampaian materi, diskusi, studi kasus, dan praktik langsung penggunaan berbagai platform media sosial seperti Instagram, TikTok, dan LinkedIn. Peserta berjumlah 60 orang siswa, pelaksanaan kegiatan berlokasi di SMK Tunas Bangsa, Bandung Barat Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap etika komunikasi digital, strategi membangun citra positif di media sosial, serta kemampuan teknis dalam membuat konten yang relevan dengan bidang keahlian mereka. Kegiatan ini diharapkan dapat membekali siswa dengan keterampilan penting dalam menghadapi tantangan dan peluang di era digital, baik untuk keperluan personal, pendidikan, maupun persiapan dunia kerja.
Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Susanti, Evi; Ningrum, Mardani Eka; Djamarah, Syaiful Bahri; Marzuki , Marzuki; Marjuni, Marjuni
Indonesian Journal of Social Science Vol. 3 No. 2 (2025): JULY- IJSS
Publisher : PDPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58818/ijss.v3i2.129

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest dan kelompok kontrol. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Tunas Bangsa Bandung Barat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berpikir kritis yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran. Hasil analisis data menggunakan uji N-gain menunjukkan bahwa rata-rata skor N-gain pada kelas eksperimen mencapai 81% dan termasuk dalam kategori efektif, sedangkan kelas kontrol hanya sebesar 1,83% dan termasuk dalam kategori tidak efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning memberikan pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model Discovery Learning dapat direkomendasikan sebagai salah satu pendekatan yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
Co-Authors Arfiawati, Fristi Djamarah, Syaiful Bahri Endah Retnowati Evi Susanti Fadhlurrahman, Fadhlurrahman Fiyul, Arfiani Yulianti Halimah, Lili Marjuni Marjuni Muhammad Nurrosyid Huda Setiawan Ningrum, Mardani Eka Zakaria, Nanang