Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Excellence
Sari, Herni Mayang
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SURVEY QUESTION READ RECITE AND REVIEW (SQ4R) TO TEACH READING COMPREHENSION Aditya, Dedek; Sari, Herni Mayang
EXCELLENCE: Journal of English and English Education Vol 3 No 2 (2023): Excellence
Publisher : English Education Study Program FKIP Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/ejeee.v3i2.651

Abstract

This article is a general description about the use of Survey Question Read Recite and Review (SQ4R) to teach reading comprehension for students. Thus, it is hoped that teachers can have more choice in teaching reading comprehension to the students particularly in teaching and learning English.
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Technology-Based Learning (TBL) Terhadap Peningkatan Literasi Numerasi Siswa SMAS Al-Washliyah Simamora, Minta Ito; Setyawati, Ririen; Sari, Herni Mayang; Apriani, Irfa; Fitri, Syah; Nasution, Feny Meyla; Sari, Rina; Syabani, Zakia; Kholiza, Afni
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2023): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v6i2.663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan metode Technology- Based Learning (TBL) terhadap peningkatan literasi numerasi siswa kelas 10 SMA Al-Washliyah. Dengan desain eksperimental menggunakan kelompok kontrol acak, penelitian melibatkan dua kelompok: kelompok yang menerima pembelajaran dengan metode TBL menggunakan simulasi web PhET Colorado dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Data hasil pretest dan posttest digunakan untuk mengevaluasi dampak dari metode pembelajaran terhadap peningkatan literasi numerasi siswa. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa kelompok yang menerima pembelajaran dengan metode TBL mengalami peningkatan yang signifikan dalam hasil posttest dibandingkan dengan kelompok kontrol. Integrasi teknologi, khususnya melalui simulasi web, memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik, mendukung peningkatan literasi numerasi siswa.
Co-Authors Aditya, Dedek Apriani, Irfa Fitri, Syah Kholiza, Afni Nasution, Feny Meyla Rina Sari Setyawati, Ririen Simamora, Minta Ito Syabani, Zakia