Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Mimbar Kampus Jurnal Basicedu
Atiqoh, Laili Ida
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Analisis Nilai Karakter Kreatif pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Rosyidi, Zudan; Atiqoh, Laili Ida
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6704

Abstract

Kurikulum merdeka memiliki makna sebagai kurikulum yang mana dapat membuat siswa untuk menentukan minat serta bakat mereka, dalam hal pembelajaran beriferensiasi contohnya yang mana guru akan mengelomokkan secara sendiri dengan melihat bagaimnaa gaya belajar siswa. Analisis dengan nilai karakter kreatif pada buku ajar Bahasa Indonesia kelas 2 di Sekolah Dasar ini adalah tujuannya agar mengetahui bagaimana nilai kreatif yang dimiliki masing-masing siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 ini. Dalam hal artikel penelitian ini yaitu menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik analisis data yaitu dengan menemukan buku Bahasa Indonesia kelas 2 Sekolah Dasar dengan mengumpulkan suatu data-data yang ada. Hasil dari adanya penelitian analisis nilai karakter pada buku Bahasa Indonesia ini adalah bagaimana dengan siswa yang diharapkan untuk dapat berkreatif dengan apa yang mereka bisa, dalam artian setiap bab pada buku Bahasa Indonesia kelas 2 Kurikulum merdeka ini menghimbau untuk siswa memiliki karakter yang kreatif karena dengan memiliki nilai karakter tersebut pula akan menjadikan siswa menjadi pemikiran yang luas dan menciptakan ide-ide yang baru. Dan dengan memiliki karakter kreatif pula semakin banyak manfaat yang dapat dipetik oleh para peserta didik, dengan mereka dapat melakukan sesuatu yang nantinya akan mendatangkan suatu kemanfaatan di masa mendatang bagi mereka sendiri
Pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan Strategi Mind Mapping di Madrasah Ibtidaiyah Atiqoh, Laili Ida; Alfizzahra, Dinda Ainun; Fitriyah, Ima; Sihabudin, Sihabudin; Ummah, Choiro
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.8998

Abstract

Strategi Mind Mapping ini merupakan Strategi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, karena mengingat pembelajaran Bahasa Indonesia banyak bacaan yang mana dengan menggunakan Strategi Mind Mapping ini siswa merasakan manfaat yang baik, diantaranya dengan mereka merangkum atau membuat Mind Mapping mereka akan dapat memahami dengan cara yang lebih simple karena jika tidak dibuat dengan Mind Mapping mereka cenderung tidak memahami materi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran semangat pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan strategi Mind Mapping dan membuat pembelajaran lebih kreatif. Penelitian ini menggunakan Penelitian Kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian Studi Kasus,  dan menggunakan teknik wawancara, dokumentasi serta pelaporan hasil arsip nilai siswa kelas 3 di MIN 1 Kota Surabaya. Maka dapat dikatakan bahwasanya hasil pembelajaran menggunakan Strategi Mind Mapping pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia ini sangat efektif untuk digunakan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dalam hal ini tingkat kreatif siswa pula dapat di uji dan dikatakan baik karena pada dasarnya Strategi ini juga cukup baik diterapkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Respon siswa terhadap pembelajaran ini pula sangat antusias dikarenakan mereka dapat membuat bagan bagan materi sesuai dengan ke kreatifan mereka masing-masing.
Co-Authors Alfizzahra, Dinda Ainun Fitriyah, Ima Mas'uliyyah, Mas'uliyyah Munawir Munawir Rosyidi, Zudan Sihabudin Sihabudin, Sihabudin Ummah, Choiro