Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
MUnthe, Winda Mey Lestari
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pembelajaran PPKn materi Gotong Royong Kelas IV Sekolah Dasar Padilla, Anisa; MUnthe, Winda Mey Lestari; Aditiya, Wulanda
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7364

Abstract

Pendidikan merupakan langkah awal dalam menyampaikan pemahaman tentang pentingnya pendidikan bagi seorang anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa PPKn mengenai gotong royong kelas IV SD Negeri 050711 Pasar Gunung. Observasi, wawancara, dan analisis dokumen merupakan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian deskriptif kualitatif ini. Subjek penelitian adalah satu orang guru kelas IV dan 22 orang siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran PPKn materi gotong royong tergolong masih rendah. Dilihat dari data grafik menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa sebesar 50 yang termasuk dalam golongan kurang atau masih rendah terkait hasil belajar siswa. Ada beberapa alasan yang menyebabkan hal ini, antara lain: Faktor internal: minat dan motivasi siswa yang kurang, serta kemampuan daya pikir siswa yang berbeda-beda. Faktor eksternal: metode belajar yang kurang menarik sehingga kurangnya interaksi antara guru dan siswa, dukungan dari orang tua yang kurang optimal dan peralatan belajar yang kurang memadai. Hasil pembelajaran dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode pengajaran yang lebih menarik dan beragam, mendorong kolaborasi dan komunikasi orang tua-guru yang lebih baik, dan melengkapi sarana pembelajaran
Analisis Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pembelajaran PPKn materi Gotong Royong Kelas IV Sekolah Dasar Padilla, Anisa; MUnthe, Winda Mey Lestari; Aditiya, Wulanda
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7364

Abstract

Pendidikan merupakan langkah awal dalam menyampaikan pemahaman tentang pentingnya pendidikan bagi seorang anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa PPKn mengenai gotong royong kelas IV SD Negeri 050711 Pasar Gunung. Observasi, wawancara, dan analisis dokumen merupakan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian deskriptif kualitatif ini. Subjek penelitian adalah satu orang guru kelas IV dan 22 orang siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran PPKn materi gotong royong tergolong masih rendah. Dilihat dari data grafik menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa sebesar 50 yang termasuk dalam golongan kurang atau masih rendah terkait hasil belajar siswa. Ada beberapa alasan yang menyebabkan hal ini, antara lain: Faktor internal: minat dan motivasi siswa yang kurang, serta kemampuan daya pikir siswa yang berbeda-beda. Faktor eksternal: metode belajar yang kurang menarik sehingga kurangnya interaksi antara guru dan siswa, dukungan dari orang tua yang kurang optimal dan peralatan belajar yang kurang memadai. Hasil pembelajaran dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode pengajaran yang lebih menarik dan beragam, mendorong kolaborasi dan komunikasi orang tua-guru yang lebih baik, dan melengkapi sarana pembelajaran
Pengaruh Model TGT Berbasis Game Educandy terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SDN 107399 Bandar Khalipah Munthe, Winda Mey Lestari; Siregar, Waliyul Maulana; Gandamana, Apiek; Rozi, Fahrur; Afriadi, Putra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27825

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbasis game Educandy terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Model TGT menggabungkan unsur permainan, turnamen, dan kerja tim yang menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, kompetitif, dan kolaboratif. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji validitas dan reliabilitas dengan microsoft excel dan uji normalitas, homogenitas, uji t dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan model TGT berbasis Educandy mengalami peningkatan minat belajar secara signifikan, dari nilai rata-rata pretest 51,9 menjadi 72,2 pada posttest. Sementara itu, kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional hanya mengalami sedikit peningkatan, dari 51,2 menjadi 52,2. Uji-t independen menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan model TGT berbasis game Educandy terhadap minat belajar siswa.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Aditiya, Wulanda Afriadi, Putra Apiek Gandamana Fahrur Rozi Padilla, Anisa