Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Basicedu JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA)
Nugroho, Manasye Viony Kasih
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Profil Penerapan Pembelajaran dan Penilaian di SMP Berdasarkan Perspektif Guru dan Peserta Didik Nugroho, Manasye Viony Kasih; Sabtiawan, Wahyu Budi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8526

Abstract

Pengembangan pembelajaran tidak terlepas dari tanggung jawab seorang guru, dimana guru memperhatikan metode-metode yang mudah diterima oleh peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui profil penerapan pembelajaran dan penilaian peserta didik di SMP Negeri 25 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan subjek yang diambil secara purposive sampling. Proses pengambilan data menggunakan lembar wawancara guru dan peserta didik serta data dianalisis menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik memiliki kemampuan yang baik dalam memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menyimpulkan, memberikan penjelasan lebih lanjut, serta mengatur strategi dan taktik. Mekanisme ini menunjukkan bahwa pembelajaran inovatif yang diberikan oleh seorang guru akan memberikan dampak yang signifikan pada kemampuan peserta didik dimana mekanisme tersebut dapat dilihat dari nilai yang didapatkan peserta didik. Implikasi penelitian ini adalah dapat menjadi inspirasi bagi para pendidik untuk merancang kegiatan pembelajaran yang dapat melatih dan mengembangkan kemampuan peserta didik.
Profil Penerapan Pembelajaran dan Penilaian di SMP Berdasarkan Perspektif Guru dan Peserta Didik Nugroho, Manasye Viony Kasih; Sabtiawan, Wahyu Budi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8526

Abstract

Pengembangan pembelajaran tidak terlepas dari tanggung jawab seorang guru, dimana guru memperhatikan metode-metode yang mudah diterima oleh peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui profil penerapan pembelajaran dan penilaian peserta didik di SMP Negeri 25 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan subjek yang diambil secara purposive sampling. Proses pengambilan data menggunakan lembar wawancara guru dan peserta didik serta data dianalisis menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik memiliki kemampuan yang baik dalam memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menyimpulkan, memberikan penjelasan lebih lanjut, serta mengatur strategi dan taktik. Mekanisme ini menunjukkan bahwa pembelajaran inovatif yang diberikan oleh seorang guru akan memberikan dampak yang signifikan pada kemampuan peserta didik dimana mekanisme tersebut dapat dilihat dari nilai yang didapatkan peserta didik. Implikasi penelitian ini adalah dapat menjadi inspirasi bagi para pendidik untuk merancang kegiatan pembelajaran yang dapat melatih dan mengembangkan kemampuan peserta didik.
Proving Item Quality For Measuring Students Critical Thinking Skills In Natural Science Subject: A Rasch Model Measurement Analysis Sabtiawan*, Wahyu Budi; Nugroho, Manasye Viony Kasih; Rosidah, Dwi Mustainatur; Setiawan, Beni; Romadhoni, Mohammad
Jurnal IPA & Pembelajaran IPA Vol 9, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v9i3.48718

Abstract

Critical thinking skills (CTS) are important skills in the 21st century and are part of the school curriculum in Indonesia. However, validation of CTS instruments often relies only on content validation, while psychometric validation such as the Rasch model is rarely used. This study aims to validate a critical thinking test using the Rasch model to assess data suitability, measure the CTS of junior high school students in Surabaya, and identify item bias based on gender and school ranking. Data were obtained from 143 junior high school students with 10 multiple-choice questions. The results of the analysis showed that female students tend to have higher CTS than male students, while students from high-ranking schools showed a better distribution of abilities compared to moderate and low-ranking schools. Differential item functioning (DIF) analysis identified one item (EC2) that showed gender bias, and seven items (EC1, EC2, BS1, I1, I2, AC1, ST2) showed DIF based on school ranking. These findings suggest that although this test is generally fair for measuring CTS, there are inequities that need to be addressed to ensure the test is more inclusive and fair for all groups of students. The researcher hopes that this study contributes as a case of reference for future research in assessing CTS in junior high school students
Implementasi Experiential Learning pada Materi Proses Pembentukan Urine Manusia Nugroho, Manasye Viony Kasih; Nurandini , Anggelia
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol. 7 No. 1 (2023): JPPMS Vol. 7 No. 1 Tahun 2023
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppms.v7n1.p22-29

Abstract

Teaching aids in the learning process can help students understand the material being taught. The purpose of this study was to describe the interests and motivation of students after using teaching aids. The teaching aids were developed using the Borg & Gall research model which was limited to five stages, namely information gathering, planning, product draft development, initial field trials, and test results reports. This research was conducted on a small scale involving five students of class VIII. Students' interest in teaching aids is described when students enjoy using teaching aids as learning media, while student motivation is known that students' understanding of the process of forming human urine increases. The students' interest and motivation towards the use of teaching aids from the questionnaire obtained the highest scores of 100%, 96%, 92%, respectively, which indicates that the teaching aids are very good and have a positive influence on student motivation. The results of the small-scale research indicate that the teaching aids developed can attract students' interest and motivation to learn. This reflects the experiential learning process, especially in the material for the process of forming human urine. Keywords: teaching aids, urine formation process, Experiential Learning, motivation
Co-Authors BENI SETIAWAN Nurandini , Anggelia Romadhoni, Mohammad Rosidah, Dwi Mustainatur Sabtiawan*, Wahyu Budi Sabtiawan, Wahyu Budi