Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Factum: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Jurnal Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Wulandari, Kristi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kualitas Pendidikan serta Prinsip Penting dalam Guru dan Manajemen Pendidikan Wulandari, Kristi; Rahmawati, Suci; Anwar Us, Kasful
Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Том 2 № 02 (2024): Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jimat.v2i02.660

Abstract

Artikel ini membahas upaya peningkatan mutu pendidikan dengan menitikberatkan pada peran kunci guru dalam manajemen pendidikan. Keahlian profesional guru, yang mencakup pengetahuan mendalam dan keterampilan baru, dianggap sebagai kunci untuk menciptakan lingkungan belajar yang berkualitas. Peningkatan keterampilan guru melalui pendidikan berkelanjutan juga diakui sebagai langkah penting dalam merespons perubahan dramatis dalam dunia pendidikan. Tata kelola dan manajemen pendidikan yang kuat diakui sebagai kunci perencanaan kebijakan, pengelolaan sumber daya, dan penciptaan budaya organisasi yang mendukung inovasi. Prinsip partisipasi masyarakat dan integrasi teknologi dalam pendidikan juga dinilai penting. Tinjauan ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh mengenai langkah-langkah yang diperlukan untuk mencapai peningkatan mutu pendidikan secara komprehensif dan berkelanjutan, mendukung transformasi sistem pendidikan yang responsif dan relevan dengan kebutuhan saat ini.
Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan Kemampuan Historical Imagination Siswa dalam Pembelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas XI IPS 2 SMAN 7 BANDUNG) Wulandari, Kristi; Kusmarni, Yani; Darmawan, Wawan
FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol 13, No 1 (2024): Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Sejarah
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia dan APPS (Asosiasi Pendidik dan Peneliti Sejarah)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/factum.v13i1.28437

Abstract

This research is motivated by the complexity found by researchers in class XI IPS 2 of SMAN 7 Bandung, namely the ability of historical imagination that is low in students' ability to learn history. While this ability is important to help students imagine in reconstructing and explaining historical stories. The main objective of this research is to improve the ability of students' historical imagination in learning history. Indicators developed in this study are the results of research researchers who discuss about experts, namely the discussion of the idea of a chain script, the product of a serial story script, the discussion of the packaging of a serial script, and the making of storytelling. This class action research was carried out for two cycles where one cycle contained three actions using the Ebbut model which consisted of discussions about focus and initial planning (plan), action implementation (observation), observation (observation), implementation of the research process (reconnaissance), and reflection (reflection). The results showed an increase in the imagination of history in each cycle after applying the method of storytelling in learning history. This can be seen from the increase in the achievement of values in each indicator. Based on these data it can be concluded that the application of storytelling method can be an alternative to improve the ability of students' historical imagination in learning history at SMAN 7 Bandung.
Manajemen Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Negeri 1 Kota Jambi Munandar, Aris; Subhan, M.; Wulandari, Kristi; Hendra, Hendra; Rahmawati, Suci; Hikmah, Junita Nurul; Ani, Tendri Indri; Andini, Novi; Sofiroh, Zhainatun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prasarana dan kelengkapan pendidikan sangat penting untuk kemajuan pendidikan. Prasarana dan sarana pendidikan memengaruhi kualitas pendidikan yang diharapkan karena mereka terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran. Dua komponen penting yang mendukung pembelajaran yang efektif adalah ruang untuk kegiatan belajar dan sumber daya penunjang yang memadai. Studi kasus kualitatif ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kita tentang topik dengan memberikan penjelasan tentang pengelolaan sarana dan prasarana dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di SMK Negeri 1 Kota Jambi. Inventarisasi, pengadaan, dan penghapusan aset adalah cara sarana dan prasarana SMK Negeri 1 Kota Jambi dikelola. Tahapan-tahapan ini dimaksudkan untuk membantu mempersiapkan dan mengatur sarana dan prasarana yang diperlukan untuk proses pembelajaran sebaik mungkin. Ini juga dimaksudkan untuk memastikan bahwa proses belajar mengajar berjalan dengan lancar. Sekolah yang memiliki sarana dan prasarana yang cukup dan lengkap dianggap berkualitas. Kualitas pembelajaran di sekolah sangat dipengaruhi oleh manajemen fasilitas dan prasarana yang baik.
WOMEN’S LEADERSHIP IN ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS: LEADERSHIP STYLES, CHALLENGES, AND ADAPTIVE STRATEGIES OF A FEMALE MADRASAH PRINCIPAL Wulandari, Kristi
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i2.2246

Abstract

This study aims to analyze women’s leadership in Islamic educational institutions by examining leadership styles, challenges, and strategies employed by a female madrasah principal at MTs Negeri 4 Kota Jambi. This research adopts a qualitative approach using a case study design, with data collected through interviews, observations, and documentation. The study reflects the growing recognition of women’s roles in educational leadership, particularly within contexts that have traditionally been dominated by men. The findings reveal that the principal applies participatory, transformational, and relational leadership styles that foster collaboration, open communication, and improved teacher performance. These leadership approaches contribute to the development of a supportive and productive organizational environment. Despite these contributions, the principal faces several challenges, including gender stereotypes, socio-cultural expectations, and institutional constraints such as limited resources and administrative demands. These challenges require not only managerial skills but also adaptability in navigating complex organizational dynamics. To address these challenges, the principal employs adaptive strategies that emphasize professionalism, competence, effective communication, and value-based leadership grounded in Islamic principles. These strategies strengthen her leadership effectiveness and reinforce her legitimacy within the institution.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Andini, Novi Ani, Tendri Indri Anwar Us, Kasful Aris Munandar Hikmah, Junita Nurul Nurwijayanti Sofiroh, Zhainatun Subhan, M. Suci Rahmawati, Suci Wawan Darmawan Yani Kusmarni, Yani