Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Hayati, Fika Husna
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Media Sosial dalam Pelajaran IPS Kelas V di MI Ma’arif NU 1 Ajibarang Wetan Hayati, Fika Husna; Ningsih, Tutuk
ISLAMIKA Vol 6 No 3 (2024): JULI
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v6i3.4841

Abstract

Increasingly sophisticated technology must be balanced with its utilization in the world of education so as not to be left behind. In learning social studies students can train their social sensitivity, and teachers should be able to utilize the use of social media on students who can be diverted social media can be used as a source of student learning, especially in social studies learning. This study aims to identify the role of social media in social studies learning in class V MI Ma'arif NU 1 Ajibarang Wetan. The data is presented in the form of text narration. Sources of research data are obtained in three ways in the form of observation, interviews, and documentation. The data analysis technique uses three stages, as follows: data reduction, presentation of data obtained, and concluding the data. The result of this research is that social media has an important role in social studies learning. Social media has become a communication tool between madrasah, teachers, parents, madrasah committees, and students. On the other hand, WhatsApp, Instagram, and YouTube can facilitate access to learning resources, increase learning motivation, and provide access to material that has not been experienced directly by students. Teachers need to be responsive in using social media in social studies learning for students, because students still need assistance and supervision in accessing social media, especially regarding social media ethics.
Penerapan Model Make a Match pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dalam Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 dan 2 SD/MI Hayati, Fika Husna; Suharto, Abdul Wachid Bambang
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3543

Abstract

Anak kelas 1 dan 2 SD/MI dalam kemampuan membacanya belum semuanya bisa, dan cepat merasa bosan dalam pembelajarannya. Penelitian memakai jenis penelitian lapangan dengan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalasis penerapan model make a match pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam kemampuan membaca siswa di kelas 1 dan 2 SD/MI. Data-data yang disajikan bentuknya narasi teks. Sumber data penelitian didapat dengan tiga cara berupa observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan tiga tahapan, sebagai berikut: reduksi data, penyajian data yang didapat, serta menyimpulkan datanya. Hasil dari penelitian ini ialah model make a match mampu meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 dan 2 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, total 20 siswa (15 siswa kelas 1 dan siswa kelas 2) dari 15 siswa kelas 1 yang 13 siswa sudah mampu membaca dan 2 siswa lainnya mengalami keterlambatan belajar karena faktor kemampuan intelegensi, genetik, serta kelurga. Anak-anak juga lebih bersemangat dalam proses pembelajaran, lebih antusias dan aktif. Media yang digunakan berupa bendera huruf vokal, kartu bergambar, dan cup dan kertas bergambar Dan 5 siswa kelas 2 yang belum bisa membaca sebagai kelas pembanding yang tidak menggunakan media make a match dalam belajar membaca. 5 siswa tersebut cukup lamban dalam mengingat bacaan.
Co-Authors Suharto, Abdul Wachid Bambang Tutuk Ningsih