Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung

Analisis Metode Cerita Bergambar dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak di Bustanul Athfal Pagerkidul Sudimoro Pacitan Nurtanti, Sri; Agustiani, Happy
Tunas Siliwangi Vol 11 No 1 (2025): VOL 11 N0 1, APRIL 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v11i1.5906

Abstract

Abstrak Anak usia dini merupakan usia emas, oleh karena itu pembelajaran harus menarik dan menyenangkan. Salah satu media untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak adalah dengan cara membiasakan anak-anak membaca cerita bergambar. Cerita bergambar tidak hanya menarik perhatian anak, tetapi juga dapat mengembangkan imajinasi dan kreativitas mereka. Melalui gambar yang berwarna-warni dan cerita yang sederhana, anak-anak dapat lebih mudah memahami konteks dan makna dari setiap cerita.Rasa senang yang muncul saat membaca cerita bergambar akan memudahkan anak dalam mengenal huruf, memahami, dan menceritakan kembali cerita yang sudah dibaca. Dengan demikian, kemampuan berbahasa anak dapat berkembang secara optimal, memberikan fondasi yang kuat untuk pembelajaran di masa depan
PERAN ORANG TUA DALAM MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI BA BALEHARJO Binti Mardhiyah; Agustiani, Happy
Tunas Siliwangi Vol 11 No 1 (2025): VOL 11 N0 1, APRIL 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v11i1.5962

Abstract

This study aims to determine the role of parents in supporting the learning process of early childhood in BA Baleharjo. The approach used is descriptive qualitative research with observation, interview, and documentation methods. The results of the study indicate that the active involvement of parents as learning companions at home greatly influences children's motivation and learning development. Parents act as directors, encouragers, and providers of a supportive learning environment. These findings emphasize the importance of collaboration between parents and teachers to create a fun and meaningful learning atmosphere for early childhood. The conclusion of this study indicates that parental involvement is an important factor in supporting the success of children's learning processes in PAUD institutions.