Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Aquinas JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA JURNAL PIONIR Jurnal Darma Agung PKM Maju UDA
Mendrofa, Yason
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PENYUSUNAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS DI SMA TUNAS GAJAH MADA MEDAN Parhusip, R.L. Holmes; Mendrofa, Yason; Heryanto, Heryanto; S, Hartono; Situmorang, Nanda; Sitanggang, Nenia Enjelica Br; Panjaitan, Diana Margaretha
PKM Maju UDA Vol 5 No 1 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung (UDA) Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/pkmmajuuda.v5i1.4165

Abstract

Berdasarkan kompetensi profesionalisme yang harus dimiliki seorang guru, maka harus memperhatikan berbagai aspek mulai dari penerapan materi pembelajaran kepada siswa, alat bantu, metode yang dipergunakan guru untuk menyampaikan serta mempersiapkan soal-soal atau evaluasi yang tidak hanya sampai pada tingkat Kompetensi Berpikir Tingkat Rendah tetapi lebih pada tingkat Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi sehingga dapat mengungkapkan tidak hanya tingkat pengetahuan pemahaman tetapi sampai pada tingkat aplikasi dan mencipta. Melalui kegiatan ini maka guru-guru harus dipersiapkan agar mereka memiliki kompetensi untuk merencanakan dan mempersiapkan soal level tingkat Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi.
PENGARUH MODEL PEBELAJARAN JIGSAWBERBANTUAN AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SD Parhusip, R. L. Holmes; S, Hartono; Mendrofa, Yason; Heryanto, Heryanto; Situmorang, Nanda; Panjaitan, Diana Margaretha
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 2 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i2.4230

Abstract

Setiap insan manusia memperoleh hak untuk mendapatkan ilmu pendidikan, pendidikan meliputi perubahan etitude dan budi pekerti yang baik dan taraf kehidupannya lebih baik juga, dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial model pembelajaran Jigsaw berbantuan audio visual menjadikan siswa aktif dalam kegiatan proses pembelajaran mengajar sesuai harapan yang ada di kurikulum merdeka. Keberhasilan peserta didik didik sangat dipengaruhi kualiatas, kompegtensi pendidik. Pendidik disamping tugas pokoknya memberikan ilmu pengetuan kepada anak didiknya,seorang pendidik dituntut dapat menjadi contoh yang baik terhadap anak didiknya sekaligus dapat meningkatkan Hasil belajarbelajar peserta didiknya. Penelitian ini mempunyai variabel bebas (X) dan variabel terikat (Y). Desain dalam penelitian digunakan pretest-posttest non-equivalent. Dilaksanakan di sekolah dasar Xaverius kelas empat sekolah dasar Pasar III Kecamatan Namorambe, dari pengujian uji hipotesis diperoleh pada derajat kebebasan dan nilai Hasil belajardari 23 siswa nilai rerata 72,73, terbukti berkontribusi yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran Jigsaw berbantuan audio visual terhadap Hasil belajar belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial materi gaya magnet.
KONTRIBUSI METODE QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD SWASTA ETISLANDIA MEDAN Parhusip, R.LHolmes; S, Hartono; Mendrofa, Yason; Heryanto, Heryanto; Barus, Juniar Ivana; Aswar, Rismalia; Nola, Feby
JURNAL PIONIR Vol 10, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/pionir.v10i2.4361

Abstract

Education is carried out in a planned and systematic manner so that educational goals can be achieved in accordance with expectations through effective and efficient learning activities. Learning activities starting from the planning, implementation and assessment stages of the role of the tasks carried out by teachers are very complex, teachers who design and select materials, learning resources and learning media. Teachers are role models and main role models for students as well as models for their students. Therefore, a teacher must have Pedagogic competence, Professionalism, Personality, Social and experience, and noble character in himself which is part of his life, personality competence is also related to personal character that a teacher must have must be able to be a role model for his students and be able to educate. To overcome this, it is necessary to apply a learning model that inculcates students' interest and sitimulus in learning and there needs to be activeness from educators and students must be friendly, attentive and vice versa, students must also be polite, respect each other. The learning model used by teachers during learning activities in the classroom will optimize and maximize the success of achieving learning objectives and increase learning outcomes and students' learning interests for good learning outcomes for social studies students. Learning is a stage of change in all relatively sedentary individual behaviors as a result of experiences and interactions with the environment involving cognitive processes. Keywords: Quantum Learning Method, Audio Visual, Learning Outcomes
PENGARUH KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Parhusip, R.L. Holmes; Mendrofa, Yason; S, Hartono; Heryanto, Heryanto
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 2 (2023):, Juli 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i2.2689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kepemimpinan guru terhadap prestasi belajar siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey, dengan variabel kepemimpinan guru (variabel bebas) dan Prestasi Belajar(variabel terikat). Penentuan jumlah sampel ditentukan menggunakan rumus Sugiyono dan diperoleh 30 responden. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan rumus product moment, sedangkan uji reliabilitas dengan skala Likert. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji Normalitas dengan metode Kolmogorov Shapiro-Wilk. Pada uji analisis data menggunakan Regresi Sederhana. Hasil penelitian kelas IV SD Negeri No 100409 Sampe Cita Kecamatan Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang diperoleh, kepemimpina guru termasuk kriteria sangat tinggi dengan rata-rata 83,43, prestasi belajar siswa berkriteria sangat tinggi dengan rata-raa 81,67 dan ada pengaruh yang signifikan kepemimpinan guru terhadap prestasi belajar siswa.
INTELEGENSI GANDA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Mendrofa, Yason; Parhusip, R.L.Holmes
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2926

Abstract

Pendidikan yang berfungsi sebagai sarana untuk mentransmisikan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan budaya, seharusnya menjadi hal yang efektif untuk meningkatkan pengembangan sumber daya manusia. Di sekolah penambangan kecerdasan masih didominasi oleh kemampuan umum tunggal. Saat ini konsep baru kecerdasan ganda (yaitu kecerdasan linguistik, matematika, spasial, kinestetik, musik, interpresonal dan naturalis) telah dikembangkan. Ini membutuhkan proses mplanning, aktivitas, pengenalan multiple intelliogence dan pendidikan ilmu sosial, persiapan pembelajaran, keputusan strategi dan implementasi pembelajaran dan evaluasi untuk mengintergrasikan kecerdasan ganda dengan pendidikan sciende sosial. Kecerdasan adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap orang untuk memecahkan persoalan dan menghasilkan produk dalam seuatu situasi yang bermacam-macam. Kecerdasan ganda atau kecerdasan majemuk yang dimiliki anak (Bahasa, Matematik, Spasial, Olah Raga, Seni, Antar Pribadi, Intra Pribadi, Lingkungan). Kegiatan pembelajaran oleh guru untuk mengembangkan kemampuan ganda/majemuk yang dimiliki, memberi ruang untuk dapat berkembang termasuk dalam aspek kehidupan sosial.
Usaha Menyeimbangkan Otak Kiri Dengan Otak Kanan Bagi Anak Mendrofa, Yason; Parhusip, R.L. Holmes; Heryanto
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i2.3468

Abstract

It is an honor for parents and children themselves if the child has high ability in the field of exact sciences in the form of natural sciences and mathematics,  but this is not realized that the child is only encouraged to develop left brain activities but the right brain seems to be neglected. As it is known that the human brain basically consists of two left and right hemispheres which ave different functions. The right brain tends to be related to E, interaction, communication with others, self-control, values and the nature of things. Meanwhile., the left brain tends to focus on logic, the ratio of writing, reading and mathmeatics. Between these two with different functions there is nothing wrong and both are useful. Because of that, there needs to be a balance to develop this function so that the next generation is not only good at creating new things but also thinking about the uses and effects of it.
KONTRIBUSI FUNGSI OTAK TENGAH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANAK Mendrofa, Yason; Parhusip, R.L. Holmes; Heryanto; Sembring, Hartono
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v8i2.4632

Abstract

Otak adalah salah satu organ tubuh yang sangat penting dalam kehidupan manusia, tentu tidak secara kebetulan bahwa otak seakan dilindungi oleh tulang kepala. Kerusakan yang terjadi mungkin akibat benturan dan gangguan lain akan mempengaruhi sistem berpikir secara normal. Otak manusia walaupun memiliki satu tempat, namun secara ilmiah dan fungsinya dapat dibagi dalam beberapa bagian yakni otak besar, otak kecil, otak kiri dan otak kanan yang diantarai oleh otak tengah. Melalui tulisan ini, penulis menguraikan pemahaman tentang kontribusi otak tengah yang tidak kalah penting dari bagian otak yang lain, termasuk dalam meningkatkan prestasi belajar anak.
Co-Authors Aswar, Rismalia Barus, Juniar Ivana Heryanto Heryanto Heryanto Nola, Feby Panjaitan, Diana Margaretha Parhusip, R. L. Holmes Parhusip, R.L. Holmes Parhusip, R.L.Holmes Parhusip, R.LHolmes S, Hartono Sembring, Hartono Sitanggang, Nenia Enjelica Br Situmorang, Nanda