Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Metode Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa Atikah, Nur; akriani, wiwit; Dodi Isran
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Pembelajaran secara daring memiliki keterbatasan yaitu keterbatasan fasilitas yang dimiliki mahasiswa, kurangnya motivasi mahasiswa belajar matematika, mahasiswa yang diluar kota mengalami kendala pada jaringan internet serta rendahnya ekonomi orang tua mahasiswa juga menjadi keterbatasan dari pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh metode pembelajaran Flipped Classroom terhadap pemahaman konsep matematika. Metode penelitianyang digunakan yaitu kuantitatif dengan disain quasi eksperimental design. Sampel penelitian yaitu mahasiswa semester IA STIT Al-Quraniyah Manna. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil dari penelitian ini adalah 83,33% penerapan metode Flipped Classroom dalam mata kuliah matematika II dapat dinyatakan berhasil membuat mahasiswa aktif selama proses perkuliahan.Terjadi peningkatan pemahaman konsep matematika mahasiswa antara sebelum menggunakan Flipped Classroom dan setelah menggunakan Flipped Classroom yaitu sebesar 9,42%. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran Flipped Classroom terhadap pemahaman konsep matematika mahasiwa STIT AL-Quraniyah Manna.

Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris anak Menggunakan Possible Sentence (PS) Strategy Akriani, Wiwit; Nur Atikah
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Tujuan dari penelitian ini adalah Meningkatkan Pencapaian Kosakata Siswa Melalui Strategi Kalimat yang Mungkin (PS) (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V 37 Kaur Tahun Ajaran 2020/2021). Penelitian ini menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Responden penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 6 Kaur tahun pelajaran 2020/2021. Pengumpulan data dilakukan dengan tes kosakata, observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada siswa. Hasil tersebut membuktikan bahwa strategi Possible Sentence (PS) dapat meningkatkan tes Kosa kata siswa pada siswa kelas VII SMPN 6 Kaur Tahun Ajaran 2020/2021. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai tes yang dilakukan siswa dan perkembangan perilaku siswa di kelas. Nilai rata-rata siswa pada tes prapenilaian adalah (61) yang termasuk dalam kategori “Sedang”; dan nilai rata-rata tes siklus III adalah (76,86) yang termasuk dalam kategori “Baik”. Kemudian perilaku siswa dalam belajar bahasa Inggris juga meningkat. Siswa terlihat diam, serius, dan ceria dalam proses belajar mengajar, sangat menikmati kelas, berpartisipasi dengan baik dalam kelompok belajar. Artinya siswa memiliki interaksi yang baik dengan guru dan siswa lain di dalam kelas. Selain itu motivasi belajar siswa semakin baik.

Pembentukkan Akhlak Peserta Didik melalui Pendidikan Agama Islam Dewanti, Yeti; Akriani, Wiwit
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.162

Pendidikan Agama Islam memiliki peranan yang penting dalam pembentukan sikap dan kepribadian siswa, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Pendidikan Agama Islam menekankan kepada pembentukan kepribadian siswa yang islami, menanamkanpemahaman dan membimbing siswa aga memiliki kepribadian yang jujur, disiplin, barakhlakul karimah, serta bermanfaat bagi sesama. Secara umum, jika pemahaman siswa tentang Pendidikan Agama Islam tinggi, maka akhlak , sikap, dan perilakunya dapat menjadi baik, begitupun sebaliknya. Melalui pembelajaaran PAI siswa diajarkan aqidah sebagai dasar keagamaannya, diajarkan al-Quran dan hadis sebagai pedoman hidupnya, diajarkan fiqih sebagai rambu-rambu hukum dalam beribadah, mengajarkan sejarah Islam sebagai sebuah keteladan hidup, dan mengajarkan akhlak sebagai pedoman prilaku manusia apakah dalam kategori baik ataupun buruk. Oleh sebab itu, tujuan utama dari Pembelajaran PAI adalah pembentukan kepribadian pada diri siswa yang tercermin dalam tingkah laku dan pola pikirnya dalam kehidupan sehari-hari.Disamping itu, keberhasilan pembelajaran PAI disekolah salah satunya juga ditentukan oleh penerapan metode pembelajaran yang tepat.

Problematika Membaca Teks Bahasa Inggris Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Semester I Di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Quraniyah (STITQ) Manna Bengkulu Selatan akriani, wiwit; Yeti Dewanti; Riolandi Akbar
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.164

Penelitian ini diadakan untuk mengetahui batasan kemampuan mahasiwa dalam membaca teks bahasa inggris. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidika agama islam semester I STITQ Manna Bengkulu Selatan. Penelitian ini Menggunakan Metode Deskriptif Kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dan Observasi digunakan untuk mendapatkan hasil pemahaman dan kesulitan mahasiswa dalam mengucapkan kata didalam teks bacaan bahasa inggris. Hasil dari penelitian ini permasalahan pembelajaran bahasa Inggris dilihat dari segi faktor pada mahasiswa STITQ Manna Bengkulu Selatan yakni dipengaruhi oleh sikap terhadap belajar, motivasi belajar, konsentrasi belajar, kebiasaan belajar. Mahasiswa juga mengalami kegugupan, kekhawatiran dan kurangnya rasa percaya diri selain itu dalam mengucapkan kalimat bahasa inggris mahasiswa tidak bisa mengucapkan huruf vocal dan konsonan secara benar.

STRATEGI PENGEMBANGAN KETRAMPILAN PENGUATAN (REINFOR CEMENT) GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENINGKATKAN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1.BENGKULU SELATAN akriani, wiwit
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v5i1.355

Dalam meningkatkan belajar siswa ada strategi yang dapat di terapkan oleh guru yaitu dengan menerapkan keterampilan penguatan (reinforment) yang tepat pada siswa. Dengan membrikan penguatan,siswa merasa di hargai segala usaha dan juga presentasi prestasinya. Salah satu tujuan dari diberikanya penguatan (reinsforment) adalah untuk membangkitkan semangat belajar siswa. Strategi merupakan sala satu paktor yang dapat meningkatkan kualitas pemelajaran,karna siswa akan belajar dengan sungguh sungguh apabila guru melakukan langkah strategi yang tepat,untuk meningkatkan kualitas pembelajaran guru harus mampu menerapkan strategi yang sesuai dengan situasi dan sikap yang di tunjukan oleh siswa sehingga peroses pembelajaran dapat berlangsung dengan efektip dan oktimal sala satunya dengan memberikan penguatan (reinsforment). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskritif sabjek yang di gunakan dalam penelitian ini guru pendidikan agama islam dan siswa. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi,wawan cara,dan dokumentasi. Data analisis melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan pertivikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru suda menerapkan dan membiasakan mengajar dengan membri penguatan (reinforment). dalam pembelajaran yang mencangkup penguatan verbal dan non-verbal.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search