Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jambura Elementary Education Journal These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum
Widi Candika Pakaya
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Epistemological Obstacle Of Students In Solving Hots Questions In Terms Of Van Hiele's Theory In Analysis Level Widi Candika Pakaya; Fattah Hanurawan; Ade Eka Anggraini
International Conference on Elementary Education Vol. 5 No. 1 (2023): Proceeding The 5th International Conference in Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lack of information regarding mathematical knowledge obtained by students can result in these students experiencing epistemological obstacles. The main goal of this study is to describe the epistemological obstacle faced by students Van Hiele's level of analysis when attempting to solve HOTS Questions. This study uses a qualitative, descriptive methodology. The instruments used are Van Hiele Geometry Test and HOTS questions. Data is collected through interviews and student work. the research subjects were two participants who have reached analysis level according to Van Hiele’s theory in the 4th grade. In this study the data were analyzed by identifying the answers of 2 respondents to the indicators of epistemological barriers that had been done by the students, then interviewing the respondents. The results of this study were students who reached the level of analysis according to Van Hiele's theory encountered epistemological obstacles, such as conceptual, procedural, and operational technical obstacles, for various indicators. The difficulties and obstacles that these students encountered can be used as a guide when creating learning strategies, particularly for the content of geometry.
Systematic Literature Review: Tren Penelitian Pembelajaran Berdiferensiasi Publikasi Tahun 2013-2023 Widi Candika Pakaya; Nurain Karnain; Ade Mahniar
urn:multiple://2988-7828multiple.v3i14
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh keragaman dalam pendidikan telah mempengaruhi pergeseran dalam praktik pedagogis, beralih dari kelas tradisional yang berpusat pada guru ke pendekatan pengajaran berbasis siswa. Pendekatan pengajaran seperti itu yang telah mendapat tinjauan ekstensif dari para pendidik serta peneliti adalah pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi telah dipraktikkan dalam berbagai konteks dengan jenis siswa yang berbeda di seluruh dunia, dalam berbagai mata pelajaran akademik seperti bahasa, matematika, dan sains. Secara bersamaan, para peneliti, dan praktisi, telah menunjukkan minat yang meningkat dalam melakukan studi dalam praktik pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian-penelitian ini berkontribusi pada perluasan penggunaan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran serta dalam peningkatan praktik dan prestasi siswa. Tujuan penelitian ini membahas tren saat ini, yang meliputi bidang studi, tujuan, metode, dan temuan. Penelitian ini merupakan Systematic Literature Review dengan pendekatan PRISMA. Analisis data dilakukan dengan mengadopsi metode komparatif konstan. Berdasarkan hasil analisis Systematic Literature Review dapat disimpulkan (1) sebagian besar penelitian pendekatan berdiferensiasi berasal dari bidang Pendidikan namun tidak menyebutkan dengan pasti bidang studinya. Sebagian besar studi dikontribusikan dari bidang studi Bahasa (2) Sebagian besar penelitian yang menggunakan pendekatan kuntitatif berusaha menguji pengaruh pembelajaran berdiferensiasi pada prestasi siswa. Demikian pula, banyak penelitian juga menggunakan prosedur kualitatif dalam mendokumentasikan praktik guru dalam pembelajaran berdiferensiasi. Beberapa penelitian telah mencoba untuk mengeksplorasi motivasi, keterlibatan, atau sikap siswa melalui pendekatan kuantitatif (3) Sebagian besar temuan pembelajaran berdiferensiai berkaitan dengan praktik guru, persepsi guru dan prestasi siswa
Kajian Literatur: Aspek yang Mempengaruhi Regulasi Emosi Guru Sekolah Dasar Muh. Saldin; Fadhilah Ahmad Qaniah; Widi Candika Pakaya
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 5 No 2 (2024): VOLUME 5 NOMOR 2, DESEMBER TAHUN 2024
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jeej.v5i2.4079

Abstract

Teachers' emotional regulation is a crucial aspect in the success of the learning process in elementary schools. Teachers' ability to manage emotions not only affects personal well-being, but also the quality of interactions with students and the effectiveness of learning. This study aims to identify and analyze various aspects that influence the emotions of elementary school teachers through a systematic literature review. This literature review uses a systematic review approach by analyzing 20 articles from Google Scholar published between 2005-2023. Articles were selected based on the following criteria: (1) focus on teacher emotional regulation, (2) research subjects of elementary/primary school teachers, (3) publication in reputable journals, and (4) clear research methodology. The analysis shows that elementary school teachers' emotional regulation is influenced by five main categories: (1) Personal factors (age, experience, self-efficacy), (2) Student factors (student behavior, academic achievement), (3) Work environment factors (coworker support, school climate, workload), (4) Organizational factors (school policies, climate reform), and (5) Work-life balance factors (personal-professional life balance). Primary school teachers’ emotion regulation is multifactorial and complex. A comprehensive understanding of these factors is essential for developing effective intervention programs to improve teacher well-being and learning quality.
Pemberdayaan Masyarakat Kelurahan Oluhuta Utara melalui Pengelolaan Sampah Berbasis Rumah Tangga dan Teknologi Digital Irvin Novita Arifin; Vicka Muniati Arifin; Widi Candika Pakaya; Yenti Juniarti; Muh. Fiqry Afriyansyah Panigoro
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 5 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i5.2234

Abstract

Masalah pengelolaan sampah di Kelurahan Oluhuta Utara menunjukkan urgensi yang tinggi akibat rendahnya kesadaran masyarakat dan belum optimalnya sistem pengelolaan berbasis rumah tangga. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberdayakan masyarakat melalui edukasi pengelolaan sampah dan pemanfaatan teknologi digital berupa website bank sampah. Metode pelaksanaan dilakukan melalui sosialisasi, pelatihan teknis, dan praktik langsung yang melibatkan aparatur kelurahan, dosen pembimbing lapangan, serta masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman warga terhadap pemilahan sampah organik, anorganik, dan kimia, serta keterampilan dalam mengolah sampah plastik menjadi paving block bernilai jual. Website bank sampah yang diperkenalkan berhasil menarik partisipasi warga dalam pencatatan dan penukaran sampah secara digital. Studi kasus dari Desa Babakan Ngantai, Bogor, turut memperkuat pendekatan berbasis komunitas dan teknologi. Kegiatan ini juga menyoroti peran perempuan dalam pengelolaan lingkungan dan pentingnya strategi keberlanjutan. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa sinergi antara edukasi, teknologi, dan partisipasi masyarakat dapat mendorong terciptanya Kelurahan Oluhuta Utara yang bersih, mandiri, dan berdaya secara sosial dan ekonomi.
Co-Authors Ade Eka Anggraini Ade Mahniar Hanurawan, Fattah Irvin Novita Arifin Karnain, Nurain Muh. Fiqry Afriyansyah Panigoro Qaniah, Fadhilah Ahmad Saldin, Muh. Vicka Muniati Arifin Yenti Juniarti