Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS)
Salmiah, Juni
Unknown Affiliation
Arts Computer Science & IT Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KARAKTERISTIK DAN KLASIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS SECARA AKADEMIK Rahmawati, Isra Dwi; Ayu, Mustika; Salmiah, Juni; Andriani, Opi
Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasi Seni Kuliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jpvs.v2i2.2017

Abstract

Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak yang mempunyai sifat khusus dan berbeda dengan anak pada umumnya, yaitu tidak mungkin menunjukkan ketidakmampuan mental, emosional atau fisik, dan intelektual. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif adalah jenis penelitian yang ditujukan untuk memahami suatu peristiwa, seperti perilaku, kejadian, dan tindakan yang dialami oleh peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif adalah jenis penelitian yang ditujukan untuk memahami suatu peristiwa, seperti perilaku, kejadian, dan tindakan yang dialami oleh peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengerti bagaimana karakteristik-karakteristik tersebut mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berkebutuhan khusus serta untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh orang tua dalam mengenali karakteristik-karakteristik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai permasalahan yang dihadapi oleh orang tua sendiri, seperti kurangnya pengetahuan tentang ciri-ciri dan klasifikasi anak berkebutuhan khusus secara akademik. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) secara akademik memiliki kelebihan dan kekurangan dalam aspek akademik yang berbeda-beda.
Cooperative Script Model for Fifth-Grade Reading Comprehension: Model Cooperative Script untuk Pemahaman Membaca Siswa Kelas V Salmiah, Juni; Guswita, Reni; Abdulah
Indonesian Journal of Innovation Studies Vol. 26 No. 4 (2025): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijins.v26i4.1680

Abstract

Background (general): Reading comprehension is a key skill in elementary education, yet many students still struggle to understand texts effectively. Background (specific): In Grade V at SDN 106/II Sungai Binjai, difficulties such as limited vocabulary, low comprehension, and weak ability to answer text-based questions were observed. Knowledge Gap: Previous studies have shown positive outcomes of the Cooperative Script model in various contexts, but limited research has focused specifically on its application in Grade V Indonesian language learning. Aims: This study aimed to improve students’ reading comprehension through the Cooperative Script model within a Classroom Action Research framework. Results: Across two cycles, findings revealed improvements in teacher performance (from 77.78% to 94.44%), student activeness (from 61.10% to 100%), and comprehension mastery (from 33.3% to 72.2%). Novelty: This research demonstrates the applicability of Cooperative Script in elementary-level Indonesian language comprehension, filling a contextual gap in existing literature. Implications: The study suggests Cooperative Script can be integrated into primary curriculum design to foster active, collaborative, and deeper comprehension learning. Highlight Cooperative Script improved teacher engagement, student activity, and comprehension mastery Reading comprehension achievement increased significantly across two research cycles Cooperative Script fosters collaborative and active learning in elementary classrooms Keyword Cooperative Script, Reading Comprehension, Elementary Students, Collaborative Learning, Indonesian Language
Co-Authors Abdulah Andriani, Opi Ayu, Mustika Guswita, Reni Rahmawati, Isra Dwi