Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PANDALUNGAN : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Alfiah, Evi Alfiatul
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik untuk Pengelolaan Kelas Alfiah, Evi Alfiatul; Balqis, Rizqiyah Ratu
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2282

Abstract

Pengelolaan kelas inklusi pastinya berbeda dengan Pengelolaan kelas reguler, dimana dalam pengelolaan kelas inklusi ini guru mempunyai peran yang lebih ekstra lagi dalam pengelolaan kelasnya. Guru juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menjaga pengelolaan kelas, kegiatan yang menarik dalam belajar, dan lingkungan belajar yang kondusif. Dalam penelitian ini membahas tentang strategi guru dalam Pengelolaan kelas inklusi di Madrasah Ibtidaiyah Al Ma'arif 02 Jombang Kabupaten Jember. Dalam Madrasah Ibtidaiyah Al Ma'arif 02 Jombang memiliki kelas inklusi dengan anak berkebutuhan khusus, dan penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus untuk meneliti guru strategi dalam pengelolaan kelas inklusi. Penelitian dilakukan pada bulan Maret 2024. Teknik pengumpulan data menggunakan metode Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Dari hasil pengumpulan data menunjukkan pengelolaan kelas inklusi di Madrasah Ibtidaiyah Al Ma'arif 02 Jombang dari berbagai aspek seperti kondisi fisik, sosio-emosional, dan organisasional. Dalam pengelolaan kelas inklusi Guru menerapkan tipe kepemimpinan demokratis, memiliki sikap sabar dan telaten, serta menggunakan suara yang sesuai. Terdapat juga kendala dalam pengelolaan kelas inklusi seperti perbedaan dengan kelas reguler dan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan khusus siswa, serta sarana dan prasarana untuk kelas inklusi.
PELATIHAN PENGOLAHAN MINYAK JELANTAH JADI LILIN AROMATERAPI BAGI IBU-IBU DESA BESUK Aminullah, Aminullah; Basten, Hengky Leo Van; Alfiah, Evi Alfiatul; Syafi’i, Ahmad Mundir
Pandalungan: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/pandalungan.v3i1.1444

Abstract

Minyak jelantah adalah minyak goreng yang sudah digunakan berkali-kali baik untuk menggoreng ikan, telur, tempe dll. Penggunaan minyak jelantah yang berkali-kali akan berdampak buruk bagi kesehatan tubuh dan jika dibuang juga akan menimbulkan dampak negatif bagi saluran air atau lingkungan. Adapun permasalahan ini kami temukan di wilayah desa Besuk kecamatan tempeh kabupaten lumajang. Adapun tujuan dari pengabdian kepada masyarakat berbasis riset yaitu memberikan edukasi, sosialisasi dan pelatihan kepada ibu-ibu terkait bahaya ketika menggunakan minyak secara berulang kali dan cara memanfaatkan minyak jelantah tersebut. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan ini ialah metode ceramah untuk menyampaikan materi tentang bahaya dan manfaat minyak jelantah dan demonstrasi mengenai cara pembuatan lilin aromaterapi dari minyak jelantah.
Penerapan Nilai Kesadaran dalam Pendidikan Bernilai Di Sekolah Dasar Marwiyah, Syarifatul; Dasuki, Mohamad In; Zaeni, Ahmad; Fadholi, Amak; Alfiah, Evi Alfiatul
Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 01 (2024): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI, Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/ad.v6i01.1899

Abstract

As educators in elementary schools, we need to apply some value concepts that must be learned. Some value concepts that must be applied are the value of life, the value of consciousness, the value of the mind, and the value of the will. The importance of applying the value of Awareness in value education is to help students realize and experience values, contribute, and place them integrally in their whole lives. Not only that, the application of the value of awareness will also spread to the character education of a child. Because of the importance of the value of awareness in value education, it is very important in changing children's behavior for the better and instilling noble moral values. Especially in the midst of the rapid progress of the times. So Education also really needs some application to the value of consciousness.
Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik untuk Pengelolaan Kelas Alfiah, Evi Alfiatul; Balqis, Rizqiyah Ratu
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 11 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2282

Abstract

Pengelolaan kelas inklusi pastinya berbeda dengan Pengelolaan kelas reguler, dimana dalam pengelolaan kelas inklusi ini guru mempunyai peran yang lebih ekstra lagi dalam pengelolaan kelasnya. Guru juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menjaga pengelolaan kelas, kegiatan yang menarik dalam belajar, dan lingkungan belajar yang kondusif. Dalam penelitian ini membahas tentang strategi guru dalam Pengelolaan kelas inklusi di Madrasah Ibtidaiyah Al Ma'arif 02 Jombang Kabupaten Jember. Dalam Madrasah Ibtidaiyah Al Ma'arif 02 Jombang memiliki kelas inklusi dengan anak berkebutuhan khusus, dan penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus untuk meneliti guru strategi dalam pengelolaan kelas inklusi. Penelitian dilakukan pada bulan Maret 2024. Teknik pengumpulan data menggunakan metode Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Dari hasil pengumpulan data menunjukkan pengelolaan kelas inklusi di Madrasah Ibtidaiyah Al Ma'arif 02 Jombang dari berbagai aspek seperti kondisi fisik, sosio-emosional, dan organisasional. Dalam pengelolaan kelas inklusi Guru menerapkan tipe kepemimpinan demokratis, memiliki sikap sabar dan telaten, serta menggunakan suara yang sesuai. Terdapat juga kendala dalam pengelolaan kelas inklusi seperti perbedaan dengan kelas reguler dan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan khusus siswa, serta sarana dan prasarana untuk kelas inklusi.
Co-Authors Ahmad Zaeni, Ahmad Aminullah Aminullah, Aminullah Balqis, Rizqiyah Ratu Basten, Hengky Leo Van Dasuki, Mohamad In Fadholi, Amak Marwiyah, Syarifatul Syafi’i, Ahmad Mundir