Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Bulletin of Science Education Journal of Education Research
Kusuma, Thitha Meista Mulya
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Faktor Penyebab Rendahnya Akses Platform Merdeka Mengajar (PMM) Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Sutama, Sutama; Sumardjoko, Bambang
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.532

Abstract

PMM sebagai platform yang membantu guru dalam mendapatkan referensi, inspirasi, dan wawasan dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka, kenyataannya banyak guru yang belum mengakses PMM sebagai sumber belajar dan berbagi. Inilah yang melatarbelakangi penelitian, yaitu mengenai faktor penyebab rendahnya akses PMM dan upaya mengatasi masalah PMM khususnya di SMAN Negeri enam Surakarta. Tujuan penelitian yaitu Mendeskripsikan faktor penyebab rendahnya akses PMM di SMA Negeri enam Surakarta; Mendeskripsikan upaya mengatasi masalah rendahnya akses PMM di SMA Negeri enam Surakarta. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus atau Case Study. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling  atau sampel bertujuan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya yaitu: Faktor penyebab rendahnya akses PMM adalah kendala waktu, membuat aksi nyata, perlunya konsentrasi, masalah kuota dan jaringan, dan tidak adanya punishment dari sekolah; Upaya mengatasi masalah rendahnya akses PMM adalah melaksanakan IHT tentang PMM, diseminasi oleh guru kepada teman sejawat, dibentuknya komunitas PMM, Kepala Sekolah yang tidak henti-hentinya mengingatkan guru dan memperbaiki jaringan internet.
Impact of Student Activity and Environmental Support on Academic Performance at Surakarta High School Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Cholidah, Nur; Harsono, Harsono; Masduki, Masduki; Suyatmi, Suyatmi
Bulletin of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bulletin of Science Education
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bse.v4i1.973

Abstract

This research to find out how student activity and environmental support at Surakarta High School affects their academic achievement in the Sociology subjects will provide valuable insights for educators, parents, and educational stakeholders. Thus, the study aims to systematically analyze the relationship between student activity, environmental support, and academic achievement in the context of learning Sociology at Surakarta High School. This method of research is quantitative using the survey method using google form. Population is a whole student class X Phase E, XI Phase F 6-11 and XII IPS with a sample of 177 students, regression analysis with normality tests, rehabilitation, and hypothesis tests. Thus, the results of this study can be explained by the variables of student activity and environmental support of only 3.1% while the remaining 96.9% are influenced by other factors that are not included in this variable, expected to provide conceptual and practical contributions to improving the quality of learning and student performance at the middle level. Keywords: Academic Performance, Environmental Support, Student Activities
Influence of Gamification Media on the Learning Activities of Sociology in The High School of Surakarta Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Yunianto, Aan; Murtiyasa, Budi; Masduki, Masduki; Haryanto, Sigit
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 9 No. 1 (2024): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v9i1.14759

Abstract

Education influences students to be innovative, creative, and productive individuals. The study aims to find out the impact of gamification media use on educational activities in schools in Surakarta. Quantitative Research Methods with Survey Approaches to Higher Secondary Schools in Surakarta. Measurements in using SPSS 25 with Cronbach’s alpha variable learning media gamification and pupil activity, normality tests, heterocadastisity tests, deviations, correlation values, and determination coefficients (R square) The collection shows that H0 is rejected and Ha is accepted because the regression factor has a value of significance < 0.05, so some suggest that there is a significant influence between the use of gamified media and activation. The study results show that the correlations or relations values table (R) is 0.335 and a determination factor (R square) of 0.112 means that the influence of the gamifying media (X) on the activity (Y) is 11.2%, partially suggesting that there are significant influences between the usage of gamification media and student activity.
Parents’ Participation in Extracurricular Programmes at Primary Schools in Surakarta Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa; Haryanto, Sigit; Yunianto, Aan; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Fuadi, Jalal
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 9 No. 2 (2024): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v9i2.15099

Abstract

Participation plays an important role in the success of school programs. However, in reality, there are still obstacles to increasing parental participation, so a strategy is needed in an effort to optimize parental participation in school programs. The objectives of the study are (1) to describe parents’ participation in school programs; (2) to describe school strategies to optimize parents’ participation in school programs; and (3) to describe the outcomes achieved when a school strategy was implemented to maximize parent participation in State Elementary School Sayangan. The methodology utilized is a subjective way to deal with the plan of contextual investigations. The research results show that (1) parent and teacher communication through WAG and written invitations; (2) an intense approach strategy or open communication by maximizing the role of IOM for each class through regular meetings to develop programs; and (3) IOM’s involvement can increase the success of the adiwiyata competition program, alert bazaar, steady front group, and work title festival during learning. The conclusion of the research is that communication is very important in student activities at school and that success will be achieved with good cooperation between teachers, students, and parents.
Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Penggerak di TK Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa; Saputra, Irwan; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Sumardjoko, Bambang; Fathoni, Achmad
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah penggerak di TK Kemala Bhayangkari 67 Sragen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah penggerak telah berhasil mengimplementasikan kepemimpinan transformasional melalui beberapa strategi seperti memberikan motivasi, membangun visi bersama, dan mendorong inovasi di lingkungan sekolah. Implementasi kepemimpinan ini berdampak positif terhadap peningkatan kinerja guru dan kualitas pembelajaran di TK Kemala Bhayangkari 67 Sragen.
Kepemimpinan Inventif dalam Mengelola Program Unggulan Sekolah Islam pada Era Digital di SMPIT TQ Ulil Albab Karanganyar Saputra, Irwan; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Prayitno, Harun Joko; Chairunissa, Indri
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.1579

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah membawa dampak signifikan pada berbagai aspek kehidupan, termasuk di bidang pendidikan. Di era digital ini, institusi pendidikan diharapkan mampu beradaptasi dengan tuntutan zaman untuk menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten dalam menghadapi tantangan global. Salah satu tuntutan utama adalah kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran serta mendorong pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti pemecahan masalah, kolaborasi, dan literasi digital. Hal ini menjadi tantangan sekaligus peluang bagi lembaga pendidikan, khususnya sekolah Islam, untuk tetap relevan dan kompetitif. Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan inventif dalam mengelola program unggulan di Sekolah Islam pada era digital, dengan studi kasus di SMPIT TQ Ulil Albab, Karanganyar yang hasilnya dapat digunakan sebagai referensi bagi sekolah lain yang ingin melaksanakan program yang sama. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini menemukan bahwa kepemimpinan inventif di era digital tidak hanya mendorong integrasi teknologi dalam pembelajaran tetapi juga meningkatkan keterampilan abad ke-21 seperti pemecahan masalah, kolaborasi, dan literasi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemimpin yang inventif mampu mengembangkan visi yang jelas, memanfaatkan teknologi untuk inovasi kurikulum, dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kreativitas dan partisipasi aktif siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kepemimpinan inventif memiliki peran krusial dalam memastikan sekolah tetap relevan dan kompetitif di era digital.
Co-Authors Achmad Fathoni, Achmad Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Bambang Sumardjoko Budi Murtiyasa Chairunissa, Indri Fuadi, Jalal Harsono Harsono Harun Joko Prayitno Masduki Masduki Nur Cholidah, Nur Saputra, Irwan Sigit Haryanto Sutama Suyatmi Suyatmi Yunianto, Aan