Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Indo-MathEdu Intellectuals Journal Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Rahayu , Putri
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Manajemen Pembelajaran Bagi Anak Tunanetra di SLB TPI ABC Medan Sabtina , Desi; Nasution , Rizky Amanda; Rahayu , Putri; Hafis, Bilal
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.587

Abstract

This research aims to describe and analyze the implementation of inclusive education for blind children at SLB TPI ABC Medan. Three main aspects were studied, including the implementation of learning at TPI ABC Medan, inhibiting, and supporting factors in the learning process, and evaluation of learning outcomes. This research is a type of qualitative research. Data for this research was obtained through direct observation and interviews. The data analysis technique used is Purposive Sampling, namely a data analysis technique by providing several appropriate criteria for sources. The results of this research show that the implementation of learning at TPI ABC Medan is carried out individually. Teachers have a more dominant role in the learning process. Learning is carried out using special learning media and with methods adapted to students' needs. The thing that hinders learning for children with special needs who are blind is that learning media is still limited, making the learning process less than optimal. What supports the learning process is that students have strong learning motivation and teachers are also experts in their fields. To see the learning outcomes of the blind crew, the teacher carried out an evaluation by giving assignments in the form of essays or multiple choices that were adapted to the learning material.
Analisis Penguatan Literasi Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Salsabila, Aufa; Miftachudin; Rahayu , Putri
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi upaya penguatan literasi bahasa Indonesia pada siswa kelas 3 SD. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi langsung, dan telaah dokumen. Subjek penelitian meliputi siswa, guru dan kepala sekolah. Fokus penelitian meliputi tiga aspek literasi membaca: menemukan dan mengakses informasi, menginterpretasikan dan mengintegrasikan isi bacaan, serta mengevaluasi dan merefleksikan isi teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah memiliki kemampuan dasar literasi, seperti memahami ide pokok dan menceritakan ulang isi bacaan. Guru berperan penting dalam membimbing siswa melalui strategi pembelajaran aktif, sementara kepala sekolah mendukung dengan kebijakan dan fasilitas literasi. Namun, tantangan seperti rendahnya minat baca, keterbatasan bahan bacaan digital, serta belum meratanya kemampuan antar siswa masih perlu diatasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan literasi perlu dilakukan secara kolaboratif dan berkelanjutan, melibatkan seluruh elemen sekolah dan keluarga. Dengan demikian, diharapkan budaya literasi dapat tumbuh sejak dini dan memberikan dampak positif terhadap perkembangan akademik dan karakter siswa. Urgensi penelitian ini terletak pada kontribusinya dalam menjawab kebutuhan nyata di lapangan terkait lemahnya literasi fungsional di tingkat sekolah dasar. Hasil penelitian ini menjadi landasan penting bagi guru dan pemangku kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran literasi yang lebih terarah, aplikatif, dan berkelanjutan di jenjang pendidikan dasar.
Manajemen Pembelajaran Bagi Anak Tunanetra di SLB TPI ABC Medan Sabtina , Desi; Nasution , Rizky Amanda; Rahayu , Putri; Hafis, Bilal
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.587

Abstract

This research aims to describe and analyze the implementation of inclusive education for blind children at SLB TPI ABC Medan. Three main aspects were studied, including the implementation of learning at TPI ABC Medan, inhibiting, and supporting factors in the learning process, and evaluation of learning outcomes. This research is a type of qualitative research. Data for this research was obtained through direct observation and interviews. The data analysis technique used is Purposive Sampling, namely a data analysis technique by providing several appropriate criteria for sources. The results of this research show that the implementation of learning at TPI ABC Medan is carried out individually. Teachers have a more dominant role in the learning process. Learning is carried out using special learning media and with methods adapted to students' needs. The thing that hinders learning for children with special needs who are blind is that learning media is still limited, making the learning process less than optimal. What supports the learning process is that students have strong learning motivation and teachers are also experts in their fields. To see the learning outcomes of the blind crew, the teacher carried out an evaluation by giving assignments in the form of essays or multiple choices that were adapted to the learning material.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Karya Fiksi pada Siswa Kelas VIII SMP Kota Jambi Rahayu , Putri
ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/estetik.v8i2.10112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual (video animasi cerita rakyat) terhadap kemampuan menulis teks ulasan karya fiksi pada kelas VIII SMP N 11 Kota Jambi. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII I SMP Negeri 11 Kota Jambi tahun ajaran 2023/2024, berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Validitas data yang diterpakan dalam penelitian ini adalah menggunakan instrumen tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik inferensial yaitu untuk menguji keberhasilan dengan hasil belajar sebelum dan hasil belajar sesudah melakukan tindakan dengan menggunakan uji normalitas data, uji homogenitas data, dan uji hipotesis”. Hasil penelitian ini adalah pada hasil pretest siswa memperoleh rata-rata 74,83 dan hasil postest siswa memperoleh rata-rata 80,14. Adapun hasil analisis Paired Samples Test (uji t test) hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan (penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis teks ulasan karya fiksi) menunjukkan nilai sig (2 tailed) = 0,087 > 0,05 berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan (Penggunaan media audio visual pada pembelajaran menulis teks ulasan karya fiksi siswa kelas VIII SMP N 11 Kota Jambi).
Co-Authors Hafis, Bilal Miftachudin Nasution , Rizky Amanda Sabtina , Desi Salsabila, Aufa