Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JATIMAS : Jurnal Pertanian dan Pengabdian Masyarakat Philosophiamundi : Journal of Global Humanistic Studies
Sholihah, Nihayatus
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Philosophiamundi : Journal of Global Humanistic Studies

 1 
Model Konseptual Perencanaan Lingkungan Pendidikan Islam: Identifikasi Kesenjangan, Faktor Penghambat, dan Strategi Partisipatif Berkelanjutan Sholihah, Nihayatus; Burhanuddin, Hamam
Philosophiamundi Vol. 3 No. 3 (2025): Philosophiamundi June 2025
Publisher : PT. Kreasi Karya Majakata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesenjangan antara kondisi ideal dan realitas di lapangan terkait lingkungan fisik lembaga pendidikan Islam, menganalisis faktor-faktor yang menghambat pengembangannya, serta merumuskan model konseptual perencanaan yang partisipatif dan berkelanjutan. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan telaah literatur mutakhir dari berbagai jurnal, buku, dan laporan resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih terdapat perbedaan signifikan antara desain ideal yang mendukung nilai Islami dengan praktik fisik di banyak sekolah Islam. Faktor penghambat utama mencakup keterbatasan dana, kurangnya perencanaan jangka panjang, lemahnya manajemen fasilitas, serta minimnya pelibatan komunitas dalam proses perencanaan. Berdasarkan temuan ini, dirumuskan model konseptual perencanaan yang bertumpu pada lima elemen: landasan nilai Islami, pendekatan human-centered, partisipasi komunitas (syura), perencanaan berkelanjutan melalui masterplan, serta dukungan teknologi modern. Model ini diharapkan menjadi pedoman praktis bagi pengelola sekolah, perencana pendidikan, dan pemangku kebijakan dalam merancang lingkungan pendidikan Islam yang adaptif, kontekstual, dan mendukung pembiasaan nilai-nilai Islami di era global.
Adaptasi Model Gamifikasi Classcraft untuk Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Peserta Didik di Indonesia: Suatu Studi Konseptual Sholihah, Nihayatus; Bahanuddin, Hamam
Philosophiamundi Vol. 3 No. 5 (2025): Philosophiamundi October 2025
Publisher : PT. Kreasi Karya Majakata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan mendorong kebutuhan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan karakter peserta didik. Salah satu pendekatan yang berkembang secara global adalah gamifikasi, yaitu penggunaan elemen permainan dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi model gamifikasi Classcraft, yang telah berhasil diterapkan pada konteks pendidikan luar negeri, menjadi kerangka konseptual pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang sesuai dengan karakteristik peserta didik di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan conceptual Research and Development (R&D) melalui tahapan kajian literatur, analisis konteks pendidikan Indonesia, adaptasi elemen gamifikasi, perancangan model pembelajaran, dan analisis kesesuaian teoretis. Hasil penelitian menghasilkan model gamifikasi PAI yang mengintegrasikan poin pahala, lencana akhlak, kartu misi ibadah, sistem level karakter Islami, serta refleksi muhasabah dan kerja kolaboratif dalam jamaah belajar. Model ini dirancang untuk memperkuat nilai spiritual, akhlak, dan motivasi intrinsik peserta didik sekaligus mendukung prinsip Kurikulum Merdeka. Temuan penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi berbasis nilai Islam memiliki potensi besar dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, menyenangkan, dan relevan dengan kebutuhan generasi digital Muslim di Indonesia. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa desain konseptual yang dapat dijadikan landasan untuk pengembangan media gamifikasi dan uji coba empiris pada penelitian selanjutnya.
Co-Authors Ahmad Efendi Aini Nurul Augustinah, fedianty Bahanuddin, Hamam Hamam Burhanuddin Miftahul Huda Pramudiana, Ika Devy Sari, Eny Maulita Purnama