Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Sahrandi, Sahrandi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Sahrandi, Sahrandi; Bahri, Saiful
Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Vol. 10 No. 1 (2023): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/sosial.v10i1.6712

Abstract

Kurikulum merdeka sangat berfokus pada pencapaian hasil belajar yang dilakukan secara nyata yaitu dengan pencapaian pada pengetahuan perilaku siswa, kemampuan siswa, dan hasil belajar siswa. Kurikulum merdeka memiliki sifat yang luwes dan fleksibel. Perbedaan antara kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka belajar adalah terletak pada amanat pendekatannya. Pada kurikulum 2013 hal tersebut membawa amanat mengenai pendekatan berbasis sains atau pendekatan saintifik. Namun pada kurikulum merdeka akan memberikan amanat pada pendekatan berbasis pada projek. Guru sangat berperan dalam penerapan kebijakan merdeka belajar. Guru dapat berkontribusi secara kolaboratif dan efektif terhadap pengembangan kurikulum yang mengatur dan menyusun materi pembelajaran, buku teks, dan konten. Keterlibatan guru dalam proses pengembangan kurikulum penting dilakukan untuk menyelaraskan isi kurikulum dengan kebutuhan siswa di kelas. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi kualitatif, yaitu penelitian hanya menggambarkan keadaan objek variabel yang diteliti tanpa perbandingan dan independensi.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research).
RELEVANSI KONSEP PENDIDIKAN MUHAMMAD BASIAUNI IMRAN DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH Mauludea, Hana; Nurhadianto, Nurhadianto; Sahrandi, Sahrandi
JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 8, No 2 (2023): JURNAL PEKAN
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpk.v8i2.2994

Abstract

Muhammad Basiuni Imran's educational concept is an educational concept that cannot be separated from the humanist process. The process is to become human, to reach the level of humanity through character building. History lessons have the potential to convey moral messages that can help shape student character. This study discusses the importance of the pedagogical concept of Muhammad Basiuni Imran for personality development in history lessons. This research uses qualitative methods and literature searches to explore various sources related to this research. This study aims to find the pedagogical concept of Muhammad Basiuni Imran with personality development in history lessons. The substantive content of the story includes various moral values that can be adopted and instilled in students, so that the process is a process of humanizing the younger generation and the process of forming character, achieving human dignity. Keywords: Education Concept, Muhammad Basiuni Imran, Character Education, Historical Education.  
Co-Authors Hana Mauludea, Hana Nurhadianto Nurhadianto, Nurhadianto Saiful Bahri