Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.176
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innofarm : Jurnal Inovasi Pertanian Al-Ahkam Jurnal Sumberdaya Hayati Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal Ilmiah Peuradeun TUNAS BANGSA Jurnal As-Salam Jurnal Agrotek Tropika Tadbir Muwahhid Jurnal Basicedu Misykat: Jurnal Ilmu-ilmu Al-QurÆan, Hadist, Syariah dan Tarbiyah KOMPUTIKA - Jurnal Sistem Komputer Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Ilmiah Biologi Eksperimen dan Keanekaragaman Hayati (J-BEKH) EDUTEC : Journal of Education And Technology ESTIMASI: Journal of Statistics and Its Application Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Kesehatan Tambusai Al-Madaris Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam Waniambey: Journal of Islamic Education Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) PTK: Jurnal Tindakan Kelas TRANSFORMASI : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Society : Jurnal Jurusan Tadris IPS Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Basicedu Perigel: Jurnal Penyuluhan Masyarakat Indonesia IDARAH : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan International Journal of Contemporary Studies in Education Filogeni: Jurnal Mahasiswa Biologi Manilkara: Journal of Bioscience International Journal of Educational Narratives Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cantaka: Jurnal Ilmu Ekonomi dan Manajemen Paradigma Mandiri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIMMI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin Informasi interaktif : jurnal informatika dan teknologi informasi
Saiful Bahri
Program Studi Magister Adminitrasi Pendidikan Program Pasca Sarjana UMUSLIM, Kabupaten Bireuen, Aceh, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
TRAINING FOR PREPARATION TO ENTER THE WORLD WORK TO IMPROVE ALUMNI SOFT SKILL DEPARTMENT OF IPS ECONOMIC EDUCATION UIN MATARAM Sehabuddin, Ahmad; Bahri, Saiful
Indonesian Journal of Devotion and Empowerment Vol 1 No 2 (2019): December 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijde.v1i2.42257

Abstract

The problems that occur in the Department of Social Sciences Education at the Islamic State University of Malang are that a) a lot still has no preparation in the form of soft skills in dealing with the world of work; b) a lumni require soft skills l in the world of work; c ) usually requires knowledge of the performance system both in BUMN, BUMS and other institutions.The method for solving these problems is to provide training in preparation for entering the workforce with discussion, demonstration and practice techniques regarding soft skills needed in the world of work. Preparatory training for entering the workforce is one way to equip and instill soft skills combined with actual facts with college alumni. Embedding soft skills in preparation for entering the workforce will help higher education alumni become competent individuals in their careers. Problem yang terjadi pada Alumni Jurusan Pendidikan IPS Ekonomi Universitas Islam Negeri Mataram yakni a) alumni masih banyak belum memiliki persiapan berupa soft skill dalam menghadapi dunia kerja; b) alumni membutuhkan soft skill dalam menghadapi dunia kerja; c) alumni membutuhkan pengetahuan tentang sistem kinerja baik di instansi BUMN, BUMS dan lembaga lainnya. Metode untuk memecahkan problem tersebut yakni memberikan pelatihan persiapan memasuki dunia kerja dengan teknik diskusi, demonstrasi dan praktek mengenai soft skill yang dibutuhkan dalam dunia kerja. Pelatihan persiapan memasuki dunia kerja merupakan salah satu cara untuk membekali dan menanamkan soft skill yang dipadukan dengan fakta-fakta yang bersifat aktual kepada para alumni perguruan tinggi. Penanaman soft skill pada pelatihan persiapan memasuki dunia kerja akan membantu alumni perguruan tinggi menjadi individu yang kompeten dalam berkarir.
The Effect of Applying the Outdoor Learning Method on Student Learning Motivation in the Museology Course, History Education Study Program, IKIP PGRI PONTIANAK Bahri, Saiful; Januardi, Arif
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol 30, No 1 (2021): : JPIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial): June 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpis.v30i1.31541

Abstract

The purpose of this study was to see the effect of the outdoor learning method on student motivation in the Museology course of the History Education Study Program at the IKIP PGRI Pontianak. This research method used is experimental, with a research design that is Quasi experimental. The experimental class is A and the control class is B. The location is on the IKIP PGRI Pontianak campus. Data collection techniques with learning motivation questionnaires, observation sheets and documentation. Data analysis techniques used descriptive statistics, parametric statistical tests, and used the Effect Size formula. The results of this study are 1. The average learning motivation of students who are not taught using the History Education laboratory is 66.33 which is classified as sufficient. 2. The average learning motivation of students who are taught or the experimental class using the outdoor learning method is 77.42 which is classified as good. 3. There is a significant difference in the average learning motivation of students in the control class and students in the experimental class. 4. Based on the calculation using the effect size obtained Es 80, or Es = 0.55, it can be concluded that the use of the outdoor learning method on learning motivation in Museology courses is classified as moderate.
Internalisasi Nilai-Nilai dalam Sistem Beuma Masyarakat Desa Nanga Mahap dalam Pembelajaran IPS Berbasis Etnopedagogi Hartaty. S, C. Sri; Bahri, Saiful; Lestari, Emi Tipuk; Sandie, Sandie; Risalah, Dewi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2979

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah  menganalisa Internalisasi Nilai-Nilai Dalam Sistem Beuma Masyarakat Di Desa Nanga Mahap Dalam Pembelajaran IPS Berbasis Etnopedagogi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan dengan observasi langsung, komunikasi langsung, dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: Penelitian ini berusaha memahami bagaimana internalisasi nilai-nilai sistem beuma masyarakat di desa Nanga Mahap dalam pembelajaran IPS berbasis etnopedagogi dalam kearifan lokal. Dalam kehidupan masyarakat desa Nanga Mahap ini tradisi turun temurun kearifan lokalnya yang perlu di jaga untuk diwariskan kepada generasi penerus  yaitu kearifan lokal Beuma  atau  berladang. Menanam padi dengan sistem pertanian Beuma  merupakan cara yang masih di anut oleh sebagian besar masyarakat di Nanga Mahap ini. Masyarakat di Nanga Mahap ini dalam menjalani rutinitas kehidupannya tidak terlepas dari praktek religius tradisonal yang di wariskan oleh para leluhurnya. Dalam pembelajaran IPS melalui Penerapan nilai-nilai kearifan lokal merupakan suatu upaya untuk menanamkan rasa kepedulian terhadap sesama dan lingkungan sekita. pentingnya nilai-nilai adat dan tradisi yang berlaku untuk lingkungan sekitar. Nilai-nilai budaya bisa di jadikan sumber pembelajaran IPS untuk generasi selanjutnya.
Quality Culture Model in Improving Development Madrasah Universitas Islam Negeri Jakarta Indonesia and Ma'had Al Ulum Addiniyah Thailand Masyitoh, Masyitoh; Bahar, Herwina; Suryadi, Ahmad; Bahri, Saiful; Nisoh, Anan; Niwae, Yahaya; Sama-alee, Abdulrahman; Sundi, Venni Herli
International Journal of Contemporary Studies in Education Vol. 2 No. 3 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/ijcse.v2i3.611

Abstract

The purpose of this research is to compare the quality culture of Islamic Education Institutions in Indonesia and in Thailand, specifically the UIN Jakarta Development Madrasah and Ma'had Al-Ulum Addiniyah Pohontanjong Narathiwat with the eight National Education Standards (SPN). This research method is descriptive-comparative with a qualitative approach. The results showed the characteristics of the quality culture of each Islamic Education Institution in Indonesia and in Thailand, in addition to the similarities in the management of these Educational Institutions such as, the characteristics of the quality culture of the UIN Jakarta Development Madrasah and the characteristics of the quality culture of Ma "had Al-Ulum Addiniyah Pohontanjong Narathiwat in Thailand. The similarity of the quality culture of the two institutions refers to the national curriculum set by the respective governments by strengthening the local curriculum according to the needs of each institution. The difference in the governance of these two institutions, shown in the UIN Jakarta Development Madrasah is managed by a foundation that is responsible to the State University, while Ma "had Al-Ulum Addiniyah Pohontanjong Narathiwat is managed by local community leaders. The development of a culture of quality in each Islamic educational institution is highly dependent on the leadership of the madrasah/ma "had as the "central" driver in managing the learning process and quality institutions that can improve the quality of education that is universal and competitive at the international level.
PERAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Sahrandi, Sahrandi; Bahri, Saiful
Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Vol. 10 No. 1 (2023): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/sosial.v10i1.6712

Abstract

Kurikulum merdeka sangat berfokus pada pencapaian hasil belajar yang dilakukan secara nyata yaitu dengan pencapaian pada pengetahuan perilaku siswa, kemampuan siswa, dan hasil belajar siswa. Kurikulum merdeka memiliki sifat yang luwes dan fleksibel. Perbedaan antara kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka belajar adalah terletak pada amanat pendekatannya. Pada kurikulum 2013 hal tersebut membawa amanat mengenai pendekatan berbasis sains atau pendekatan saintifik. Namun pada kurikulum merdeka akan memberikan amanat pada pendekatan berbasis pada projek. Guru sangat berperan dalam penerapan kebijakan merdeka belajar. Guru dapat berkontribusi secara kolaboratif dan efektif terhadap pengembangan kurikulum yang mengatur dan menyusun materi pembelajaran, buku teks, dan konten. Keterlibatan guru dalam proses pengembangan kurikulum penting dilakukan untuk menyelaraskan isi kurikulum dengan kebutuhan siswa di kelas. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi kualitatif, yaitu penelitian hanya menggambarkan keadaan objek variabel yang diteliti tanpa perbandingan dan independensi.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research).
Upaya Konstruktif terhadap Problematika Kelembagaan Pendidikan Islam di Indonesia Istikomah; Adawiyah, Rabiatul; Bahri, Saiful
TADBIR MUWAHHID Vol. 8 No. 1 (2024): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v8i1.8614

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah konsep Lembaga Pendidikan Islam (pesantren, madrasah, maupun sekolah Islam swasta) dan menganalisa berbagai persoalan yang hingga saat ini masih membelenggu di sekolah Islam. Berdasarkan hasil studi, tujuan pendidikan Islam pada hakekatnya untuk memanusiakan manusia-menjadi kholifah fil ardh dalam rangka memakmurkan alam semesta. Dalam perspektif Islam manusia secara alamiah dilahirkan dengan fitrah dan potensi. Karena itu Lembaga Pendidikan hadir untuk mengembangkan potensi tersebut baik dimensi akademis, spiritual, serta responsif terhadap perkembangan zaman. Adapun problematika kelembagaan Islam dapat dipetakan pada 2 dimensi besar. Pertama, dimensi internal menyangkut lemahnya visi-misi, kurikulum overload, SDM pendidik yang kurang kompeten, rendahnya daya saing lulusan, dan tidak adanya atau tidak berfungsinya komite sekolah. Adapun dimensi eksternal berhubungan erat dengan politik negara atau dualisme payung kelembagaan negara dan stigma buruk masyarakat. Karena itu upaya konstruktif terhadap persoalan-persolan tersebut ditawarkan dalam makalah ini guna meningkatkan kualitas lembaga pendidikan Islam yang berdaya saing unggul. Hal ini secara signifikan dapat membangun kualitas sekaligus citra lembaga pendidikan Islam pada gilirannya.
INTEGRATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION AND QURAN MEMORISATION IN KUTTAB AL-FIRDAUS LHOKSEUMAWE Mardhiah, Ainol; Bahri, Saiful
Waniambey: Journal of Islamic Education Vol. 5 No. 1 (2024): Juni, Waniambey: Journal of Islamic Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Fattahul Muluk Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53837/waniambey.v5i1.1184

Abstract

Integrating Islamic Religious Education and Qur'anic memorisation at first glance is a common thing to do, because both are included in one family in the science of Islam. However, in real applications, many Islamic educational institutions separate Islamic religious studies and Quranic memorisation so that the two fields of study are separated from each other. Unlike the case with Kuttab Al-Firdaus Lhokseumawe which is able to integrate Islamic religious education and tahfidz Al-Quran in its curriculum. This research includes descriptive-qualitative field research. The findings of this study are, the integration of Islamic religious education materials and tahfidz Al-Quran in Kuttab Al-Firdaus Lhokseumawe is quite well implemented. With several indicators, the way / method of delivery used by tahfidz Al-Quran teachers in integrating Islamic religious education material not only conveys the greatness and power of Allah Subhanahu wata'ala alone, but also the exemplary values of the Prophets and Messengers and Salafusshalihin contained in the Al-Quran. So that the desired goal is enough to achieve results in accordance with the curriculum. Most Tahfidz Al-Quran teachers integrate Islamic religious education material in almost all subject matter studied, as well as assignments and discussions about religion in almost all verses studied in Tahfizd Al-Quran are also well implemented.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA CURIPOD DI KELAS XI SMK NEGERI 2 MEDAN Siregar, Risna Ula; Bahri, Saiful; Desniarti, Desniarti; Harahap, Seprianti; Simanjuntak, Rosalia Rusline
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 7, No 1 (2024): January 2024
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jmn.v7i1.354

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan menggunakan media Curipod. Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas XI TKR 4 di SMK Negeri 2 Medan, dengan materi ukuran pemusatan data. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil belajar matematika pada pra siklus, ditemukan bahwa hanya 8 dari 31 siswa atau 25,8% yang mencapai ketuntasan belajar, dengan rata-rata kelas 61,74. Setelah menerapkan model pembelajaran PBL menggunakan media Curipod pada siklus I, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat menjadi 23 dari 31 siswa atau 74,2%, dengan rata-rata kelas 76,68. Pada akhir siklus II, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat lagi menjadi 28 dari 31 siswa atau 90,3%, dengan rata-rata kelas 84,87. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa dari pra siklus hingga siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan media Curipod di kelas XI TKR 4 SMK Negeri 2 Medan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETHNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Dewi, Siska Erika; Bahri, Saiful
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 7, No 2 (2024): July 2024
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jmn.v7i2.376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis ethnomatematika dengan tema jajanan pasar khas Banjar, guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII di MTs AS-SAKINAH. Materi yang dibahas meliputi bangun ruang sisi datar, khususnya kubus dan balok. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian meliputi dosen, guru, dan siswa yang terlibat dalam uji validitas, kepraktisan, dan efektivitas bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan sangat valid dengan skor rata-rata 95%, sangat praktis dengan skor rata-rata 91%, dan sangat efektif dengan skor rata-rata 90%. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dengan nilai Gain sebesar 0,77, yang masuk dalam kategori tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa bahan ajar berbasis ethnomatematika ini efektif dan sangat memuaskan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Kata kunci: Bahan Ajar, Ethnomatematika, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
SOSIALISASI IMPLEMENTASI PARENTING EDUCATION DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR ANAK Bahar, Herwina; Iswan, Iswan; Bahri, Saiful; Sundi, Venni Herli; Wulandari, Retno
AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/an-nas.4.1.39-46

Abstract

Orang tua dan guru bisa saling bekerja sama dalam suatu program yaitu parenting education, program tersebut sangat penting untuk menunjang proses Pendidikan peserta didik, terlebih orang tua adalah pendidik utama anaknya. Pengabdian Masyarakat ini memiliki tujuan untuk mensosialisasikan program parenting education terutama untuk melihat proses belajar anak di rumah pasca pandemic covid 19 di Lab School FIP UMJ. Metode yang digunakan adalah adanya sosialisasi dan menyebarkan angket kepada orang tua. Hasil survei yang dilakukan kepada 81 orang tua menunjukkan bahwa partisipasi orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar anak pasca pandemic yaitu berkurang sebanyak 24,7%, sama saja sebesar 34,6%, sangat besar 34,6%. Partisipasi parenting yang dilakukan oreng tua di sekolah yaitu komunikasi melalui Whatsapp sebanyak 69%. Efektifitas program parenting di sekolah sebanyak 69% menghasilkan efektif. Komunikasi antara guru dan orang tua sehingga komunikasi yang baik mengahasilkan 58% dan melakukan komunikasi yang sangat baik menghasilkan 42%. Proses belajar anak di rumah pasca pandemic dilaksanakan dalam waktu berapa lama yaitu 1 – 2 jam sebanyak 41% dan waktu yang tidak terjadwal sebanyak 44,4%. Pendamping proses belajar anak di rumah didampingi oleh orang tua sebanyak 93%.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Afdhaluzzikri, Afdhaluzzikri Agus Pahrudin Ahmad Suryadi, Ahmad Ainal Mardhiah Al Huda, Rifqoh Qonita Amalia, Siti Virza Ar, Aris Munandar Athailah, Farhan Atiqoh Zummah Awalia, Nurhafipah Bahar, Herwina Baharuddin, Muhtadin Baiq Reinelda Tri Yunarni Budiman Budiman Choirin, Muhammad Desniarti, Desniarti Dewantara, Rizki Dewi, Indriana Kurnia Dewi, Siska Erika Dwikencana, Windy Eikman, Alfian Emi Tipuk Lestari *, Emi Tipuk Lestari Esti Tyastirin Fajri, Danang Farida, Laili Nur Fatchurrohman, M. Fathira, Elia Febriani, Siska Firdaus Ramadhan, Firdaus Firdaus, Emilda Zahrotul Firdausi, Nirmala Fithriati, Fithriati Fitriani Fitriani Fitriyana, Vina Hadi, Sulhan Hadiyan Hadiyan Hadiyan Hadiyan Harahap, Seprianti Hartaty. S, C. Sri Hasibuan, Nabila Hasan Hastangka Hastangka, Hastangka Hidayat, Ahmad Tri Hidayat, Amirul Ihsan, Muhammad Arya Ilyas, Ida Safitri Inayah Inayah Indahsari, Wiwin Misnati Nur Indahsari Irwansyah Irwansyah Iskandar Iskandar ISTIANA, LAISA Istikomah Isti’ana, Ais Iswan Iswan Izzati, Izzati Jamiluddin, Jamiluddin Januardi, Arif Jaya, Gunawan Karsiati Khoirunnisa, Ariana Kholifah, Fitri Nur Laila Yumna Ludhfiyah, Anggun Luqman, Andri M. Ali Fauzi Marwan Marwan Maskudi Masyitoh Masyitoh, Masyitoh Mokhamad Arwani Muhamad Takhim Muhammad Muhammad Muhammad Ridhwan Muhammad Zaini Muhammad, Alfianur Azmi Nani Radiastuti Nawawi Nawawi Nilasari, Putu Ningsih, Nurul Hidayati Indra Nisoh, Anan Niwae, Yahaya Nor Hadi Pontoan, Jenny Rabiatul Adawiyah Rahayu Wijayanti Ratna Nurhayati, Dewi Retno Wulandari Riandi Marisa Risalah, Dewi Rizki, Intan Rusbandi, Aditya Slamet Safitri, Tengku Dian Efa Sahrandi, Sahrandi Sama-alee, Abdulrahman Sandie Satria, Febri Sehabuddin, Ahmad Simanjuntak, Rosalia Rusline Siraj Siraj Siregar, Risna Ula Siswandi Siswandi, Siswandi Solihat, Nur Amaliah Sudin, Mahmudin Sulaeman, Suhendar SUNARTO Sundi, Venni Herli Suwardy, Dadang Chaidir Syafe’I, Imam Syahfitri, Lely Ummah Karimah, Ummah Violando, Wiga Alif Waluyo Erry Wahyudi Widiastuti, Aprilia Putri Wirda Wirda YULI WIJAYANTI Yuliansari, Dian Zahari, Cut Latifah Zahriyanti, Zahriyanti Zulhendra, Muhammad