Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Mawarda, Asria
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa di SMP Islam Terpadu Al-Kautsar Mawarda, Asria
ALSYS Vol 4 No 4 (2024): JULI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v4i4.3163

Abstract

This research aims to determine the science learning result of grade VIII students at SMP IT Al-Kautsar after implementing the Learning Cycle 7E model. This research was conducted at SMP IT Al-Kautsar in the 2023/2024 academic year. The research method used is Classroom Action Research (PTK) which consists of two cycles. In this research, the instrument used was a test instrument consisting of 8 descriptive questions. The data analysis technique used is descriptive analysis with data collection through observation sheets, interviews and written test instruments. Based on the research results, it can be seen that there is an increase in science learning outcomes by implementing the 7E learning cycle model for grade VIII students. This can be seen based on an increase in the percentage of student learning completeness in the first cycle from 45.65% to 93.47% in the second cycle. By implementing the Learning Cycle 7E learning model, it is possible to improve science learning outcomes for grade VIII students.
Asesmen Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Haratua, Chandra Sagul; Dessuko, Anggraini Dewi; Mawarda, Asria; Damayanthi, Dhika; Suryaningtyas, Hana; Tyas, Wulan Tisahyuning
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v7i2.1911

Abstract

Salah satu pendekatan yang cukup berperan dalam dunia pendidikan belakangan ini adalah diterapkannya Kurikulum Merdeka Belajar di Indonesia, dimana kurikulum ini berfokus pada pemberdayaan siswa untuk dapat berperan aktif dalam kegiatan proses pembelajaran yang dilakukan. Tujuan pada penelitian ini menitik beratkan pada eksplorasi praktek penilaian sesuai dengan konteks Kurikulum Merdeka Belajar pada sebuah sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dalam mengumpulkan data melalui wawancara beberapa guru, kepala sekolah dan praktisi pendidikan lainnya serta studi literasi untuk memperkuat hasil pada penelitian ini. Dari Penelitian ini kita menemukan bahwa perlunya pendampingan yang lebih baik untuk para guru untuk dapat mengembangkan keterampilan dan pemahaman dalam melaksanakan asesmen pada kurikulum ini agar dapat dilaksanakan dengan baik. Semoga dengan adanya penelitian ini memberikan pemahaman lebih mendalam mengenai asesmen pada Kurikulum Merdeka Belajar secara khusus, dan pendidikan Indonesia pada umumnya.
Asesmen Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Haratua, Chandra Sagul; Dessuko, Anggraini Dewi; Mawarda, Asria; Damayanthi, Dhika; Suryaningtyas, Hana; Tyas, Wulan Tisahyuning
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v7i2.1911

Abstract

Salah satu pendekatan yang cukup berperan dalam dunia pendidikan belakangan ini adalah diterapkannya Kurikulum Merdeka Belajar di Indonesia, dimana kurikulum ini berfokus pada pemberdayaan siswa untuk dapat berperan aktif dalam kegiatan proses pembelajaran yang dilakukan. Tujuan pada penelitian ini menitik beratkan pada eksplorasi praktek penilaian sesuai dengan konteks Kurikulum Merdeka Belajar pada sebuah sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dalam mengumpulkan data melalui wawancara beberapa guru, kepala sekolah dan praktisi pendidikan lainnya serta studi literasi untuk memperkuat hasil pada penelitian ini. Dari Penelitian ini kita menemukan bahwa perlunya pendampingan yang lebih baik untuk para guru untuk dapat mengembangkan keterampilan dan pemahaman dalam melaksanakan asesmen pada kurikulum ini agar dapat dilaksanakan dengan baik. Semoga dengan adanya penelitian ini memberikan pemahaman lebih mendalam mengenai asesmen pada Kurikulum Merdeka Belajar secara khusus, dan pendidikan Indonesia pada umumnya.
Co-Authors Damayanthi, Dhika Dessuko, Anggraini Dewi Haratua, Chandra Sagul Suryaningtyas, Hana Tyas, Wulan Tisahyuning