Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Eduthink: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam
Nasihin, Khairun
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
فعالية وسيلة العجلة الدوارة في ترقية مهارة القراءة الأساسية للطلاب المستوى الأول بجامعة دار الفتح Sya'bani, Muhammad Zaky; Nasihin, Khairun; Bahruddin, Uril
An Naba Vol. 7 No. 1 (2024): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

أصبحت الوسائل التعليمية حلاً للتخفيف من مشاكل التعلم المملة، ومن بينها وسائل التعلم العجلة الدوارة المطبقة في تعلم مهارة قراءة الأساسية، وقد أصبح التعلم مملًا حتى الآن بسبب عدم استخدام الوسائل في التعلم. ويهدف هذا البحث إلى تنفيذ وسيلة العجلة الدوارة في تعليم مهارة القراءة الأساسية. كانت المنهج المستخدم هي البحث التجريبي لدى طلاب المستوى الأول قسم تعليم اللغة العربية بجامعة دار الفتح. وأما نتائج هذا البحث أن هناك ارتفاع نتائج تعلم مهارة قراءة الأساسية لطلاب المستوى الأول قسم تعليم اللغة العربية. تم إثبات ذلك من خلال قيمة أهمية اختبار t للعينة المقترنة واختبار t للعينة المستقلة البالغة 0.00 <0.05، لذلك يوضح أن وسيلة عجلة الدوارة فعال في تطبيقها. وبالتالي يمكن أن نستنتج أن تطبيق العجلة الدوارة في تعلم مهارة القراءة الأساسية يمكن أن يحسن نتائج تعلم الطلاب
Strategi Guru Ngaji Dalam Menanamkan Karakter Religius Santri Nasihin, Khairun; Faza, Najmi
Eduthink: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 5 No. 03 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan yang sangat dibutuhkan saat ini adalah pendidikan yang dapat mengintegrasikan pendidikan karakter dengan pendidikan yang dapat mengoptimalkan perkembangan seluruh dimensi anak (kognitif, fisik, sosial-emosi, kreativitas, dan spiritual). Oleh sebab itu, proses pendidikan pada santri Mushalla Nurul Huda Desa Pakamban Laok Kecamatan Pragaan Kabupaten Sumenep tidak hanya berfokus pada ke fasihan santri dalam mengaji, guru ngaji juga menambah proses penanaman karakter religius pada diri seorang santri yang dilakukan setiap malam, seperti cara saliman yang benar, membaca basmalah sebelum makan, menghormati orang yang lebih tua, cara pelaksanaan shalat dan lain sebagainya. Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini meliputi bagaimana Stategi Guru ngaji dalam menanamkan karakter religius Santri di Mushalla Nurul Huda Pakamban Laok dan apa saja faktor pendukung dan penghambat Guru ngaji dalam menanamkan karakter religius santri di mushala Nurul Huda Pakamban Laok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data penelitian adalah sumber data primer berupa data verbal dari hasil wawancara dengan para informan dan data sekunder berupa jurnal, buku dan arsip dari Mushalla Nurul Huda Pakamban Laok. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sementara teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian, strategi guru ngaji dalam menanamkan karakter religius santri di Mushalla Nurul Huda Pakamban Laok dengan menggunakan strategi pendekatan keteladanan, kedisiplinan, pembiasaan dan strategi pendekatan nasihat. Sementara faktor pendukung adalah kerja sama dan motivasi wali santri.
فعالية وسيلة العجلة الدوارة في ترقية مهارة القراءة الأساسية للطلاب المستوى الأول بجامعة دار الفتح Sya'bani, Muhammad Zaky; Nasihin, Khairun; Bahruddin, Uril
An Naba Vol. 7 No. 1 (2024): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Institut Agama Islam Darul Fattah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51614/annaba.v7i1.428

Abstract

أصبحت الوسائل التعليمية حلاً للتخفيف من مشاكل التعلم المملة، ومن بينها وسائل التعلم العجلة الدوارة المطبقة في تعلم مهارة قراءة الأساسية، وقد أصبح التعلم مملًا حتى الآن بسبب عدم استخدام الوسائل في التعلم. ويهدف هذا البحث إلى تنفيذ وسيلة العجلة الدوارة في تعليم مهارة القراءة الأساسية. كانت المنهج المستخدم هي البحث التجريبي لدى طلاب المستوى الأول قسم تعليم اللغة العربية بجامعة دار الفتح. وأما نتائج هذا البحث أن هناك ارتفاع نتائج تعلم مهارة قراءة الأساسية لطلاب المستوى الأول قسم تعليم اللغة العربية. تم إثبات ذلك من خلال قيمة أهمية اختبار t للعينة المقترنة واختبار t للعينة المستقلة البالغة 0.00 <0.05، لذلك يوضح أن وسيلة عجلة الدوارة فعال في تطبيقها. وبالتالي يمكن أن نستنتج أن تطبيق العجلة الدوارة في تعلم مهارة القراءة الأساسية يمكن أن يحسن نتائج تعلم الطلاب
Co-Authors Najmi Faza Sya'bani, Muhammad Zaky Uril Bahruddin, Uril