Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mamangan Social Science Journal
Sihombing, Lisbet N
Unknown Affiliation
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KORELASI ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V Devitasari, Rebekka; Tambunan, Janwar; Sihombing, Lisbet N
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v5i3.5006

Abstract

Hasil belajar merupakan tolak ukur untuk mengetahui keberhasilan belajar seseorang. Seseorang yang hasil belajarnya tinggi dapat dikatakan bahwa ia telah berhasil dalam belajar. Hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di SD Swasta RK 3 Pematangsiantar belum sesuai dengan harapan, salah satu penyebabnya yaitu siswa belum mengerti kecerdasan intrapersonal yang dimiliki dan siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui (1)Korelasi antara kecerdasan kecerdasan intrapersonal dengan hasil belajar bahasa Indonesia kelas V (2)Korelasi antara keaktifan belajar siswa dengan hasil belajar bahasa Indonesia kelas V (3)Korelasi antara kecerdasan kecerdasan intrapersonal dan keaktifan belajar siswa dengan hasil belajar bahasa Indonesia kelas V di SD Swasta RK 3 Pematangsiantar tahun pelajaran 2023/2024.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelational. Penelitian ini dilaksanakan di SD Swasta RK 3 Pematangsiantar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V berjumlah 78 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 38 siswa dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, dkn, dan dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya diuji terlebih dahulu melalui uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Adapun uji hipotesis menggunakan rumus product moment, korelasi ganda, uji F, dan koefisien determinasi.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa 1)Terdapat korelasi positif antara kecerdasan intrapersonal dengan hasil belajar Bahasa Indonesia didapatkan hasil nilai rhitung 0,730 > rtabel 0,320 dengan tingkat hubungan sebesar 53,3%, 2)Terdapat korelasi positif antara keaktifan belajar siswa dengan hasil belajar Bahasa Indonesia didapatkan hasil nilai rhitung 0,780 > rtabel 0,320 dengan tingkat hubungan sebesar 60,9%, 3)Terdapat korelasi antara kecerdasan intrapersonal dan keaktifan belajar siswa dengan hasil belajar Bahasa Indonesia didapatkan hasil nilai rhitung 0,793 > rtabel 0,320 dengan tingkat hubungan sebesar 60,7% serta nilai Fhitung 29,584 > Ftabel 3,28.
The Influence Of School Environment On Student Character Formation Napitupulu, Rio Parsaoran; Sihombing, Lisbet N; Pasaribu, Eva Pasarib; Purba, Nancy A
Jurnal Ilmu Sosial Mamangan Vol 13, No 1 (2024): Jurnal Ilmu Sosial Mamangan Accredited 2 (SK Dirjen Ristek Dikti No. 0173/C3/DT
Publisher : LPPM Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/mamangan.v12i3.6888

Abstract

The purpose of this study was to find out whether there was an influence from the school environment on the character formation of fifth grade students at UPTD SD Negeri 122371 Pematangsiantar T.A 2023/2024. The results  of the calculations are distributed to respondents, namely class V students. Through the t hypothesis test that t and Sig which describe that the school environment (variable X) is at 0.01, which means it is smaller than 0.05, this indicates that there is a significant influence on the school environment (x) with Character Formation (y). where tcount 2.608 > ttable 2.04, so there is a significant influence of variable x on variable y while in R Square a value of 0.559 is obtained, meaning that the magnitude of the independent variable (x) in explaining the dependent variable is 53.7% while the remaining 44.4% is influenced by other variables such as the contextual approach to the character building of fifth grade elementary school students.
Co-Authors Devitasari, Rebekka Napitupulu, Rio Parsaoran Pasaribu, Eva Pasarib Purba, Nancy A Tambunan, Janwar