Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Zahro, Ummu Atiya
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Presepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris Zahro, Ummu Atiya; Andiar, Greeceka Sekar; Aidah, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12645

Abstract

Bahasa yang paling banyak di pakai di banyak negara adalah bahasa Inggris dan juga menjadi salah satu dari bagian Bahasa dari berbagai negara-negara dan dipakai dengan resmi dan meluas, pembelajaran Bahasa Inggris masih sangat diperlukan. Observasi ini dilakukan untuk menyelidiki apa presepsi mahasiswa akan penerapan pembelajaran Bahasa inggris. Penelitian ini menggunakan metedo kualitatif, penelitian ini melibatkan beberapa mahasiswa dari Universitas Djuanda Bogor. Pengumpulan data dilakukan melalui beberapa pertanyaan yang diajukan kepada mahasiawa dan dilanjutkan dengan menganalisa data yang terkumpul kemudian diambil hasil akhir. Ternyata hasil dari observasi ini menunjukan mayoritas respon mahasiswa memiliki tanggapan yang positif terhadap pembelajaran Bahasa inggris.  Ternyata beberapa factor yang berpengaruh terhadap ketertarikan siswa pada pembelajaran Bahasa inggris diantaranya yaitu motivasi mahasiswa dalam mempelajari Bahasa Inggris, faktor guru dalam mengajar, dan usaha atau aktivitas ketika belajar. Banyak mahasiswa yang masih mengalami kesusuhan dalam mempelajari dan mengingat kosa kata dan juga struktur Bahasa Inggris. Harapan untuk hasil observasi ini bisa menjadi bahan pertimbangan untuk para pendidik untuk melakulan proses perbaikan dalam pembelajaran Bahasa Inggris agar bisa menambah kemampuan para siswa untuk mempelajari Bahasa Inggris.
Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran yang Efektif pada Siswa Zahro, Ummu Atiya
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13294

Abstract

Media pembelajaran sangat berguna bagi seorang guru untuk memudahkan dalam pemberian informasi kepada siswa hingga pembelajaran menjadi menarik dan efektif. Artikel ini bermaksud mengetahui bahwa penggunaan media pembelajaran yang tepat bisa menaikan hasil pembelajaran yang efektif pada siswa.yang digunakan dalam penelitian ini yaitu memakai metode penelitian kualitatif , dengan mengumpulkan data dari banyak sumber yang sesuai dengan topik penelitian.Media pembelajaran begitu penting dalam meningkatkan hasil belajar pada siswa, terlebih pada siswa sekolah dasar. Karena siswa kelas rendah memiliki kecenderungan yang lebih rendah untuk berpikir kritis, pendidik harus memberikan siswa materi pembelajaran yang lebih nyata.dan yang berperan dalam menimplementasikan media pembelajaran adalah seorang guru,siswa serta proses pembelajaran.
Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran yang Efektif pada Siswa Zahro, Ummu Atiya
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13320

Abstract

Media pembelajaran sangat berguna bagi seorang guru untuk memudahkan dalam pemberian informasi kepada siswa hingga pembelajaran menjadi menarik dan efektif. Artikel ini bermaksud  mengetahui bahwa penggunaan media pembelajaran yang tepat bisa menaikan hasil pembelajaran yang efektif pada siswa.yang digunakan dalam penelitian ini yaitu memakai metode penelitian kualitatif  , dengan mengumpulkan data dari banyak sumber yang sesuai dengan topik penelitian.Media pembelajaran begitu penting dalam meningkatkan hasil belajar pada siswa, terlebih pada siswa sekolah dasar. Karena siswa kelas rendah memiliki kecenderungan yang lebih rendah untuk berpikir kritis, pendidik harus memberikan siswa materi pembelajaran yang lebih nyata.dan yang berperan dalam menimplementasikan media pembelajaran adalah seorang guru,siswa serta proses pembelajaran.
Perkembangan Emosi dan Bahasa Terhadap Anak Sekolah Dasar Iswara, Dina Mawar; Zahro, Ummu Atiya; Laeli, Sobrul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 6 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i6.13985

Abstract

Fokus penelitian ini adalah pada perkembangan emosi dan kemampuan berbahasa pada anak sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini menyoroti pentingnya pendidikan dasar sebagai landasan bagi pendidikan menengah. Bahasa memainkan peran penting dalam membentuk masa depan anak, dan perkembangan kognitif berkaitan erat dengan perkembangan bahasa. Untuk mengumpulkan data penelitian ini, pendekatan kualitatif digunakan dengan menggunakan wawancara guru, tinjauan literatur, dan studi literatur sebagai metode pengumpulan data. Temuan penelitian ini menunjukkan adanya korelasi antara aktivitas psikologis dan perubahan kognitif dengan pertumbuhan emosional siswa muda di sekolah dasar. Emosi digambarkan sebagai mekanisme internal yang berfungsi sebagai peringatan, yang berdampak pada berbagai aspek kehidupan individu sehari-hari. Selain itu, pengembangan keterampilan bahasa pada anak-anak mempunyai arti penting karena memfasilitasi komunikasi yang efektif dan artikulasi ide dan emosi mereka.
Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Berhitung Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Zahro, Ummu Atiya; Safari, Yusuf
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14701

Abstract

Dalam menambahkan kualitas sumber daya manusia, pendidikan harus mengikuti perkembangan budaya dan terus diperbaiki di semua tingkatan untuk masa depan. Pendidikan bertujuan untuk memaksimalkan potensi setiap orang dalam berbagai aspeknya, seperti iman, kepribadian, kecerdasan, dan keterampilan. Fokus pembelajaran di sekolah dasar adalah kemampuan dasar berhitung, menulis, dan membaca. Membantu siswa untuk memahami prosedur abstrak dengan lebih baik, penggunaan media pembelajaran yang tepat sangat penting, terutama dalam pelajaran matematika. Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran dapat mengaktifkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, dan efisiensi pembelajaran. Oleh karena itu, untuk membuat pembelajaran menarik dan efektif, guru harus mengembangkan cara mereka menggunakan media.
Pengaruh Bahasa Gaul pada Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Siswa Sekolah Bogor Ansor, Pelita Bayhaqi Al; Zahro, Ummu Atiya; Iswara, Dina Mawar; Prasetyo, Teguh
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 10 (2024): Karimah Tauhid (On Proses)
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i10.14845

Abstract

Penelitian ini menguji pengaruh bahasa gaul yang digunakan siswa sekolah dasar terhadap kemampuan berbahasa Indonesia siswa. Secara global, perkembangan teknologi dan media sosial telah mengawali bangkitnya budaya populer seperti bahasa gaul remaja. Akan tetapi menggunakan Bahasa gaul yang over dapat menghambat terwujudnya bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan jati diri bangsa. Peneliti berharap dengan adanya peneletian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan bahasa gaul mempengaruhi kemampuan siswa sekolah dasar dalam berbahasa. berbahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan. Metode yang digunakan adalah analisis kasus kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dengan guru bahasa Indonesia di SDN Purwasari 01 Kota Bogor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa gaul oleh siswa mempengaruhi pilihan kosakata siswa di kelas bahasa Indonesia karena mengarah pada kosakata baru yang tidak sesuai. Selain itu, siswa lebih sering menggunakan bahasa gaul dibandingkan bahasa Indonesia baik di dalam maupun di luar sekolah. Hal ini membuat pembelajaran bahasa menjadi sulit bagi guru. Untuk menghindari konsekuensinya, sekolah mengajarkan penggunaan bahasa yang benar dan bekerja sama dengan orang tua. Namun pentingnya melestarikan bahasa Indonesia harus disadari agar dapat melestarikannya di kalangan pelajar. Usulan yang disampaikan antara lain peningkatan pengajaran bahasa di sekolah dan kampanye penggunaan bahasa yang baik di masyarakat melalui kerja sama multipihak.
Co-Authors Andiar, Greeceka Sekar Ansor, Pelita Bayhaqi Al Iswara, Dina Mawar Laeli, Sobrul Siti Aidah, Siti Teguh Prasetyo Yusuf Safari