Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Imawan, Nafisah Putri
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Peran Penting Guru Memahami model Perencanaan Pembelajaran Imawan, Nafisah Putri
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13202

Abstract

Perencanaan pembelajaran memiliki peran yang amat penting untuk kelangsungan kegiatan pembelajaran, dengan adanya perencanaan pembelajaran kegiatan belajar mengajar akan menjadi jelas dan tertarah, pengajar pun dapat menilai kegiatan pembelajaran dengan baik dan tertara. Tapi sayangnya masih saja ada guru yang mengabaikan tentang perencanaan pembelajaran ini, beberapa guru hanya membawakan materi yang ada tanpa mementingkan kepahaman siswa tentang materi yang dibawakan, alhasil banyak siswa yang tidak mencapai terget pembelajaran mereka, mereka sering dianggap tidak cukup pintar dalam belajar. Padahal hal ini tentu bukan sepenuhnya salah siswa, guru adalah faktor penting yang menyebabkan kegagalan dalam penyampaian siswa, guru adalah faktor utama yang dapat membangun ataupun menjatuhkan siswa. Karna itu, agar kejadian seperti ini tidak terjadi sudah menjadi kewajiban bagi guru untuk memahami dan menyusun dengan baik prihal perancanaan pembelajaran, karena perencanaan pembelajaran ini dapat menentukan keberhasilan siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
Analisis Menejemen Kepemimpinan di Lembaga Bimbel Rumah Pintar Imawan, Nafisah Putri; Effane, Anne
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.17500

Abstract

Dalam sebuah lembaga pendidikan di sekolah maupun bimbingan belajar, menejemen kepemimpinan selalu menjadi kinci utama untuk keberhasilan suatu lembaga tersebut. Menejemen kepemimpinan dalam sebuah lembaga kependidikan akan menjadi pacuan utama bagi lembaga kependidikam agar dapat mencapai visi dan misi lembaga pendidikan dan menghasilkan siswa yang sesuai dengan tujuan lembaga, menejemen kependidikan sekolah juga menjadi acuan utama untuk pada guru penggerak dalam memenuhi kewajibannya mendidik siswa-siswi. Artikel ini membahas menejemen kepemdidikan di sebuah lembaga pendidikan bimbingan pembelajaran, yang menggunakan metode kepemimpinan yang demokratis dan terbuka.
Analisi Pemggunaan AI dalam Pengaruh Pengembangan Kemampuan Menulis Bahasa Inggris Imawan, Nafisah Putri; Sya, Mega Febriani
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.19625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi kecerdasan buatan (AI) terhadap pengembangan kemampuan menulis dalam bahasa Inggris di kalangan pelajar dan mahasiswa. Dalam era digital saat ini, berbagai aplikasi dan platform berbasis AI seperti Grammarly, ChatGPT, Perplexity, dan lainnya telah digunakan secara luas untuk membantu pengguna dalam memperbaiki tata bahasa, memperkaya kosakata, serta menyusun struktur tulisan yang lebih koheren. Studi ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk mengkaji efektivitas penggunaan AI sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran menulis. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara mendalam, serta analisis dokumen hasil tulisan sebelum dan sesudah penggunaan alat AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam aspek mekanik penulisan, seperti tata bahasa, ejaan, dan struktur kalimat, setelah peserta menggunakan aplikasi berbasis AI. Selain itu, peserta melaporkan adanya peningkatan kepercayaan diri dalam menulis serta pengembangan gaya penulisan yang lebih variatif. Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa ketergantungan berlebihan terhadap AI dapat menghambat perkembangan berpikir kritis dan kreativitas dalam menulis. Beberapa responden cenderung mengandalkan koreksi otomatis tanpa benar-benar memahami kesalahan yang diperbaiki.Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan AI memiliki potensi besar dalam mendukung pengembangan kemampuan menulis bahasa Inggris, terutama dalam tahap pembelajaran awal dan penyuntingan. Akan tetapi, penggunaannya perlu disertai dengan strategi pedagogis yang tepat agar tidak menggantikan peran refleksi, pemahaman konsep bahasa, dan proses kreatif dalam menulis. Penelitian ini merekomendasikan integrasi alat AI secara bijak dalam kurikulum pembelajaran bahasa, serta pelatihan bagi pendidik dan pelajar untuk memanfaatkan teknologi ini sebagai alat bantu yang mendukung, bukan menggantikan, proses belajar.
Pendekatan Community Language Learning (CLL) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Imawan, Nafisah Putri; Anggraeni, Syahyuni Anggun; Hediyansah, M. Hamid
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20560

Abstract

Bahasa inggris adalah Perkembangan teori psikologi telah memberikan kontribusi signifikan terhadap dunia pendidikan, termasuk dalam pendekatan pembelajaran bahasa. Sejumlah psikolog berupaya mengadopsi prinsip-prinsip psikologis ke dalam proses pembelajaran agar siswa dapat menerima materi dengan lebih terbuka, nyaman, dan efektif. Salah satu pendekatan yang lahir dari gagasan tersebut adalah pendekatan pembelajaran kelompok dalam pengajaran bahasa yang mempertimbangkan aspek kepribadian, emosi, dan motivasi siswa. Dari dasar pemikiran ini, muncullah metode pembelajaran bahasa yang dikenal dengan Community Language Learning (CLL). Metode ini mengintegrasikan prinsip-prinsip konseling dalam proses pembelajaran, di mana guru berperan sebagai konselor dan siswa sebagai klien yang belajar dalam suasana kolaboratif dan suportif. CLL bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman secara emosional, sehingga peserta didik merasa lebih percaya diri dan termotivasi dalam menggunakan bahasa target. Artikel ini membahas konsep dasar, prinsip, serta implikasi penerapan Community Language Learning dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris, terutama sebagai strategi pembelajaran yang humanistik dan berorientasi pada kebutuhan siswa.
Co-Authors Anggraeni, Syahyuni Anggun Anne Effane Hediyansah, M. Hamid Sya, Mega Febriani