Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Research in Social Science and Humanities Karimah Tauhid
Azizah, Rika
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pelatihan Sertifikasi Online Hakim Pengadilan Hubungan Industrial (PHI) di Balitbang Diklat Kumdil MA RI Azizah, Rika; Gilalo, Jacobus Jopie; Ma'arif, Rizal Syamsul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i7.14208

Abstract

Seiring dengan perkembangan ekonomi global dan kemajuan ilmu pengetahuan juga teknologi informasi, serta adanya reformasi di bidang hukum khususnya hukum ketenagakerjaan, menimbulkan kecenderungan akan semakin kompleksnya Perselisihan dalam hubungan Industrial, sehingga diperlukan institusi dan mekanisme penyelesaian perselisihan hubungan Industrial yang cepat, tepat, adil, dan murah. Oleh sebab itu para hakim yang menangani perkara hubungan Industrial perlu memperdalam serta memperluas pengetahuannya. Untuk memfasilitasi kebutuhan tersebut sesuai dengan fungsinya, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Pendidikan dan Pelatihan Hukum dan Peradilan (Balitbang Diklat MA) merencanakan dan menyelenggarakan Sertifikasi Hakim Pengadilan Hubungan Industrial (PHI). Proses penyelenggaraan sertifikasi mengalami perubahan yang tadinya menggunakan metode konvensional kini menggunakan metode blended Learning seperti yang tercantum dalam Surat Keputusan Kepala Balitbang Diklat MA Nomor:165/BLD/SK/VII/2023 terbagi dalam 3 tahapan pelatihan, tahap 1 (online mandiri melalui e-learning), tahap 2 (via zoom), Tahap 3 (Klasikal/tatap muka). Penelitian ini berfokus membahas tahap 1 dan 2, yang bertujuan untuk mengetahui relevansi sertifikasi yang dilakukan secara online dengan teori efektivitas Hukum Soerjono Seokanto dan untuk mengetahui upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan kualitas sertifikasi yang dilaksanakan secara online. Metode yang digunakan adalah yuridis sosiologis dengan pendekatan empiris. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelatihan sertifikasi Hakim PHI yang dilakukan secara online kurang efektif, hal ini disebabkan tidak terpenuhinya faktor hukum (belum ada aturan tertulis yang bersifat tetap yang mengatur tentang sertifikasi yang dilakukan secara online), faktor sarana dan prasarana (fitur e-learning yang tidak lengkap), dan faktor masyarakat (tidak adanya keterlibatan masyarakat), sehingga diperlukan upaya untuk meningkatkan kualitas dari penyelenggaraan sertifikasi Hakim PHI yang dilakukan secara online.  
Pedagogical Leadership Based On Religious Character Education At Hidayatullah Integral Elementary School: A Response To The Global Challenges Of The 21st Century Prima, Ade Putra Tri; Azizah, Rika; Asbani, Asbani; Hidayat, Tomi; Asmara, Adi
Journal of Research in Social Science and Humanities Vol 5, No 3 (2025)
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/jrssh.v5i3.387

Abstract

This study aims to examine the form of Islamic values-based pedagogical leadership implemented at SD Integral Hidayatullah Putri Hijau in addressing the global challenges of the 21st century. These challenges include moral crises, the flow of globalization, technological disruptions, and socio-cultural changes that directly affect the educational landscape. Employing a qualitative approach with a case study method, data were collected through in-depth interviews, field observations, and document analysis. The findings indicate that the principal and teachers at SD Integral Hidayatullah Putri Hijau practice integrative pedagogical leadership by aligning Islamic vision with contextual learning strategies. Core values such as honesty, responsibility, discipline, and Islamic brotherhood serve as the foundation in decision-making processes and educational interactions. Additionally, the integration of spiritual values within the learning process, holistic character development, and the teachers’ role as role models are key elements in nurturing adaptive, critical, and morally upright students. Character-based pedagogical leadership has been proven effective in establishing an educational ecosystem capable of facing contemporary challenges while maintaining Islamic identity. This study further reveals a significant correlation and regression between pedagogical leadership and the development of students’ religious character, as well as their preparedness in confronting the global challenges of the 21st century.
Co-Authors Asbani, Asbani Asmara, Adi Ma'arif, Rizal Syamsul prima, ade putra tri Tomi Hidayat, Tomi