Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEET (Journal of English Education and Technology Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Ahmad Yenuri, Ali
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effect of Jigsaw Method on Fiqih Learning Outcomes in Madrasah Tsanawiyah Ahmad Yenuri, Ali; Sholikah
JEET, Journal of English Education and Technology Vol. 4 No. 01 (2023): March 2023
Publisher : FKDP (Forum Komunikasi Dosen Peneliti)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to find out whether there is an influence of the use of the jigsaw method on learning outcomes in students of fiqih class VIII MTs Sat Gresik and how much influence the jigsaw method has on learning outcomes in fiqih lesson students in Mts. Researchers used Pre Experimental with Design One Group Pretest-Postest. In this design, it only uses one group, namely the experimental group without a control group. The population is class VIII which numbers 13 students. Its data collection techniques use tests, and observations. The data analysis technique uses the T-test and KD formulas. The results showed that there was an influence of the jigsaw method in improving learning outcomes in students of Fiqh class VIII MTs lessons.
Peran Pengawas Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Moderat Alfania, Intia Jul; Nabila, Salma; Ahmad Yenuri, Ali
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): In Process
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan ini membahas peran strategis pengawas dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Islam yang moderat di sekolah. Dalam konteks masyarakat Indonesia yang multikultural dan menghadapi tantangan globalisasi, kurikulum pendidikan Islam perlu mengedepankan nilai-nilai toleransi, keadilan, keterbukaan, dan anti-ekstremisme. Pengawas sebagai salah satu aktor utama dalam sistem pendidikan memiliki fungsi penting tidak hanya sebagai penilai administratif, tetapi juga sebagai pembina, fasilitator, penjamin mutu, dan agen perubahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan dengan merujuk pada berbagai literatur dan kebijakan pendidikan terkini. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengawas berperan dalam membina guru, menyusun strategi kurikulum yang relevan, dan menciptakan iklim pembelajaran yang inklusif dan moderat. Dengan memperkuat kapasitas dan kompetensi pengawas, maka upaya membangun pendidikan Islam yang rahmatan lil ‘alamin dapat terwujud secara lebih sistematis dan berkelanjutan.
Co-Authors Alfania, Intia Jul NABILA, SALMA Sholikah