Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling
Hartati, Sri
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBANTU KESULITAN BELAJAR ANAK SLOW LEARNER DI SMAN 3 BUKITTINGGI Kamilah, Analita Nur; Afrida, Yeni; Arif, M; Hartati, Sri
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 14, No 1 (2024): Edisi Januari - Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v14i1.19706

Abstract

Salah satu peserta didik berkebutuhan khusus yaitu slow learner. Pendidikan di sekolah bagi peserta didik slow learner tentunya harus diberikan sesuai dengan kebutuhan peserta didik slow learner tesebut tanpa dibeda-bedakan dengan peserta didik normal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam membantu kesulitan belajar anak slow learner di SMAN 3 Bukittinggi. Pendekatan penelitian ini yaitu kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara dan studi dokumentasi. Adapun yang menjadi informan utama yaitu 1 guru bimbingan dan konseling yang menangani kesulitan belajar slow learner, sedangkan informan kunci yaitu1 koordinator bimbingan dan konseling, dan informan tambahan yaitu 1 wali kelas yang siswanya teridentifikasi kesulitan belajar slow learner. Hasil penelitian menunjukkan beberapa peranan yang dilakukan guru bimbingan dan konseling dalam membantu kesulitan belajar siswa slow learner yaitu dengan melaksanakan identifikasi peserta didik, melaksanakan need assesmen siswa slow learner, merencanakan program bimbingan dan konseling, dan melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan melaksanakan strategi layanan konseling individu, alih tangan kasus kepada guru mata pelajaran, kolaborasi dengan wali kelas, dan kolaborasi dengan orangtua. Hal ini menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling berperan penting dalam membantu kesulitan belajar siswa slow learner.
KEPUASAN SISWA DALAM PELAYANAN ARAH PEMINATAN PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SMAN 1 KECAMATAN KAPUR IX Hendri, Lizziana; Afrida, Yeni; Syam, Hidayani; Hartati, Sri
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 14, No 1 (2024): Edisi Januari - Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v14i1.19779

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh adanya indikasi ketidakpuasan siswa terhadap pelayanan arah peminatan pada implementasi kurikulum 2013 di SMAN 01 Kecamatan Kapur IX. Oleh karena itu, untuk memastikan kebenaran fakta tersebut di atas. Maka, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kepuasan siswa dalam implementasi pelayanan arah peminatan kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini diperoleh melalui penjabaran angket, hasil penelitian selanjutnya diolah menggunakan statistic deskriptif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan 69,24% siswa telah memiliki kepuasan pada kategori puas, sementara 36,36% sisanya cukup puas.
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI LEARNING LOSS PASCA PANDEMI DI SMAN 3 BUKITTINGGI Sabbani, Irfan; Afrida, Yeni; Arif, M.; Hartati, Sri
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 14, No 1 (2024): Edisi Januari - Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v14i1.19777

Abstract

Learning loss menjadi fenomena yang signifikan di masa pasca pandemi COVID-19, di mana siswa mengalami penurunan prestasi akademik yang mencolok. Dalam konteks ini, peran guru bimbingan dan konseling menjadi sangat penting dalam membantu siswa mengatasi dampak negatif yang ditimbulkan. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi learning loss di pasca pandemi. Jenis penelitian ini ialah deskriptif kualitatif dengan mengambarkan kejadian yang terjadi di lapangan sesuai dengan data dan informasi yang di peroleh, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu; Observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Adapun yang menjadi informan kunci  dalam penelitian ini adalah koordinator guru bimbingn konseling, informan utama dalam penelitian ini  adalah guru bimbingan konseling yang mengatasi learning loss serta informan pendukung adalah wali kelas siswa yang teridentifikasi learning loss. Hasil penelitian maka penulis mendapatkan beberapa informasi mengenai peran yang dilakukan guru bimbingan konseling dalam mengatasi permasalahan learning loss pasca pandemi berupa melakukan need assessmen, merancang program layanan bimbingan dan konseling, melaksanakan program layanan bimbingan konseling, melakukan evaluasi layanan bimbingan dan konseling dan menganalisis hasil evaluiasi serta merancang tindak lanjut untuk mengatasi permasalahan learnig loss yang terjadi di pasca pandemi.
ASPIRASI KARIER SISWA DI KELAS XII SMA N 1 KECAMATAN KAPUR IX Putri Arieni, Sukma; Afrida, Yeni; Syam, Hidayani; Hartati, Sri
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 14, No 1 (2024): Edisi Januari - Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v14i1.19716

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang ada di SMA N 1 Kecamatan Kapur IX yang menunjukkan bahwasanya siswa mengalami kebingungan tentang aspirasi karier dan arah karier apa yang cocok untuk mereka nantinya dalam pemilihan studi lanjutan. Aspirasi karier merupakan suatu pemahaman yang dimiliki individu menuju tujuan karier yang diinginkan sesuai keadaan atau harapan yang diinginkannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “Apakah siswa sudah memiliki minat, motivasi, ide-ide alternative, perencanaan actual, memilih strategi, dan bekerja keras mengenai pendidikan lanjutan dan pekerjaan?”. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dari penelitian ini berjumlah 198 orang siswa dengan sampel sebanyak 65 orang siswa yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan kusioner (angket). Selanjutnya, teknik analisis data diolah menggunakan statistik deskriptif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspirasi karier siswa pada aspek sikap maupun perilaku berada pada kategori sedang dengan persentase 50,76%. Siswa kelas XII sudah mulai memiliki minat, motivasi, serta ide-ide alternatif mengenai pendidikan lanjutan dan pekerjaan. Selanjutnya, siswa sudah mulai membuat perencanaan yang aktual, memilih strategi atau langkah-langkah, serta berkerja keras dalam upaya mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Co-Authors Afrida, Yeni Arif, M Arif, M. Hendri, Lizziana Kamilah, Analita Nur Putri Arieni, Sukma Sabbani, Irfan Syam, Hidayani