Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Abdi Masyarakat Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT) MANDALA WIDYA: Jurnal Ilmu Pendidikan
Martoni, Alfian
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Mental Barrier Detection Application Using Digital Media Android-Based Game Board Integrated CBT Martoni, Alfian; Azmussya’ni, Azmussya’ni; Rahmadi, Didin Septa
Abdi Masyarakat Vol 5, No 2 (2023): Abdi Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/abdi.v5i2.6286

Abstract

Permasalahan dan atau hambatan mental pada anak banyak terjadi, namun terkadang terlambat disadari. Terlebih pada anak yang berkebutuhan khusus tunarungu yang memiliki keterbatasan dalam berkomunikasi. Tujuan pengabdian ini adalah untuk membuat prototype aplikasi game board berbasis android terintegrasi CBT dengan akronim E-KONTROL sebagai sarana screening awal untuk mengetahui hambatan dan atau gangguan mental dan emosi mahasiswa berkebutuhan khusus (tunarungu) di UNU NTB. E-KONTROL memiliki fitur screening awal yang dapat mendeteksi gangguan dan hambatan mental pada penggunanya, disamping itu terdapat juga fitur edukasi berupa informasi lanjutan berupa rekomendasi cara mengatasi gangguan dan hambatan mental. Pengabdian ini terlaksana melalui hibah pendidikan khusus kemdibud. Adapun metode pelaksanaan pengabdian ini adalah (1) analisis kebutuhan akan pentingnya deteksi dini gangguan mental mahasiswa agar di dalam pelaksanaan pembelajaran tidak terganggu. (2) Melakukan koordinasi dengan pakar psikologi terkait dengan instrument CBT. (3) melakukan koordinasi dengan mitra pembuat aplikasi terkait dengan desain aplikasi E-KONTROL. Hasil dari pengabdian ini adalah (1) terealisasinya prototype aplikasi E-KONTROL sebagai sarana screening aswal mendeteksi gangguan dan atau hambatan mental pada mahasiswa UNU NTB terutama mahasiswa berkebutuhan khusus tunarungu; (2) memberikan kemudahan kepada mahasiswa untuk melakukan deteksi dini gangguan dan atau hambatan mental tanpa harus pergi ke biro psikologi; (3) memberikan edukasi kepada mahasiswa terkait pentingnya mendeteksi dini gangguan dan atau hambatan mental sebagai upaya pencegahan.
Pengembangan Lks IPS Berbasis Cooperative Learning Tipe STAD Pada Materi Peta Kelas Iv SDN 2 Aikmel Tahun Pelajaran 2021/2022 Martoni, Alfian
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.5080

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS IPS Berbasis Cooperative Learning Tipe STAD Pada Materi Peta Kelas IV SDN 2 Aikmel Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model Borg dan Gall. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah lembar kerja siswa IPS berbasis cooperative learning tipe STAD dan objek uji coba adalah siswa kelas IV sebanyak 34 siswa SDN 2 Aikmel. Hasil penelitian pengembangan ini adalah (1) Telah dinilai valid oleh validator dengan nilai kevalidan yaitu 0,625 dengan kategori validitas isi tinggi. (2) Observasi guru terhadap kegiatan pembelajaran menunjukkan persentase 80%. (3) Respon siswa terhadap pembelajaran dengan bahan ajar LKS yang telah dikembangkan menunjukkan bahwa rata-rata 95% menyatakan positif. (4) Hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Aikmel menunjukkan  rata-rata hasil pre-tes 5,6 dan post-tes 8,3 sehingga LKS IPS berbasis cooperative learning tipe STAD ini dapat dikatakan layak dan efektif dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar.
Perspektif Kaum Perempuan Terhadap Kekerasan Rumah Tangga (KDRT) di Desa Anyar Kecamatan Bayan Kabupaten Lombok Utara Mulyan, Andi; Martoni, Alfian
Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT) Vol 3 No 1 (2023): Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT)
Publisher : LPPM Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan perspektif kaum perempuan terhadap kekerasan dalam rumah tangga (KDRT) dan bentuk-bentuknya. Lokasi penelitian di Desa Anyar Kecamatan Bayan Kabupaten Lombok Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yakni wawancara, observasi, dan dokumentasi. Bentuk-bentuk KDRT di sini yaitu terjadi secara fisik (memukul, mendorong, merusak barang) dan secara psikis (memaki, memarahi, dan membentak) yang berakibat pada rasa ketakutan, kurang percaya diri, hilang kekuatan bertindak, kurang berdaya, gangguan psikis berat. Perspektif kaum perempuan terhadap KDR, yaitu tidak setuju atas tindakan kekerasan yang melampaui batas, namun tindakan kekerasan yang tidak melampaui batas dianggap sewajarnya. Dari penelitian ini disarankan kepada pemerintah untuk mensosialisasikan arti dan dampak KDRT kepada masyarakat agar terhindar dari KDRT. Demikian pula kepada masyarakat agar dapat memahami arti dan dampak KDRT agar terhindar dari perlakuan tersebut. Juga kepada setiap rumah tangga agar tetap menjalin keharmonisan dalam berinteraksi.
Asesmen Berbasis Proyek dalam Pendidikan STEM: Pendekatan untuk Mendorong Problem Solving dan Inovasi Siswa Ningsih, Dewi Puspita; Martoni, Alfian
MANDALA WIDYA: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): MANDALA WIDYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, November 2025
Publisher : CV. Global Cendekia Inti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/mandalawidya.v1i2.106

Abstract

This article examines the implementation of project-based assessment within STEM education (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) and its contribution to enhancing pupils’ problem-solving abilities and innovation skills. Through the use of Project-Based Learning (PBL), pupils are engaged in contextually relevant, real-world problem-solving activities that enable them to integrate theoretical knowledge with authentic practice. The research employs a literature review approach drawing on a range of relevant sources to identify the benefits, challenges, and impacts of project-based assessment on the development of twenty-first-century competencies. The findings indicate that project-based assessment facilitates a more holistic evaluation of pupils’ abilities, encompassing cognitive, creative, collaborative, and problem-solving dimensions. This approach has also been shown to promote creativity, innovation, and cooperative work within learning groups. However, its implementation continues to face several challenges, such as difficulties in measuring individual contributions within team-based tasks and the limited availability of supporting resources in schools. The article underscores the need for strong support from educators and policymakers to address these barriers so that project-based assessment can be effectively applied in STEM education. Consequently, this assessment model holds significant potential as an effective strategy for preparing pupils to be adaptive, creative, and innovative in responding to the demands of the twenty-first century.
Co-Authors Azmussya’ni Dewi Puspita Ningsih Mulyan, Andi Rahmadi, Didin Septa