Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Asy-Syukriyyah Jurnal Asy-Syukriyyah
Fathurohim, Fathurohim
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGARUH GAME ONLINE TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA Syafi, Ni'am; Fathurohim, Fathurohim; Muliyah, Pipit
Jurnal Asy-Syukriyyah Vol. 24 No. 2 (2023): Jurnal Asy-Syukriyyah
Publisher : STAI Asy-Syukriyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36769/asy.v24i2.348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai game online, konsentrasi belajar siswa, serta hubungan antara game online dan konsentrasi belajar pada siswa kelas IV MI PP-El Bayan Padangsari Majenang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 52 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Dalam penelitian ini, terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas (game online) dan variabel terikat (konsentrasi belajar siswa). Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket/kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan game online adalah sebuah permainan video yang dapat dimainkan oleh pemain melalui perangkat seperti komputer, laptop, smartphone, atau gadget. Terdapat dampak positif dan negatif dari bermain game online. Melalui analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara game online dan konsentrasi belajar siswa. Nilai signifikansi yang diperoleh (0,001) lebih kecil dari 0,05, menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara kedua variabel tersebut.
KURIKULUM MERDEKA DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Fathurohim, Fathurohim
Jurnal Asy-Syukriyyah Vol. 24 No. 2 (2023): Jurnal Asy-Syukriyyah
Publisher : STAI Asy-Syukriyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36769/asy.v24i2.418

Abstract

Artikel ini membahas tentang konsep kurikulum merdeka dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Kurikulum Merdeka mengacu pada peningkatan potensi, bakat, minat, dan keterampilan peserta didik melalui penggunaan teknologi dan digitalisasi dalam pelaksanaan pembelajaran. Filsafat pendidikan Islam memainkan peran penting dalam penyusunan kurikulum merdeka dengan menekankan integrasi antara Ilmu Keislaman dan Ilmu Umum, pengembangan keterampilan hidup, dan pendidikan karakter. Penelitian ini memanfaatkan metode kualitatif dengan menggunakan studi kepustakaan untuk menganalisis sifat-sifat kurikulum pendidikan Islam dan Kurikulum Merdeka dari sudut pandang Filsafat Pendidikan Islam. Kurikulum Merdeka mencerminkan nilai-nilai fundamental dan prinsip-prinsip pendidikan yang sesuai dengan ajaran Islam, dengan fokus pada pengembangan karakter, nilai moral, dan etika Islam. Integrasi Alquran dan Hadis menjadi bagian integral dari Kurikulum Merdeka, dan tujuan pendidikan menekankan aspek moral, spiritual, dan sosial peserta didik.
INTEGRATION OF AUGMENTED REALITY IN FIQH LEARNING: Improving The Competence of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Of Madrasah Teachers Fathurohim, Fathurohim; Muliyah, Pipit; Nasrulloh, Nasrulloh
Jurnal Asy-Syukriyyah Vol. 25 No. 2 (2024): Jurnal Asy-Syukriyyah
Publisher : STAI Asy-Syukriyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36769/asy.v25i2.638

Abstract

This study explores the use of Participatory Action Research (PAR) to integrate Augmented Reality (AR) in teaching Fiqh, specifically the Hajj material, at Madrasah Ibtidaiyah in Sidareja District. Involving 20 teachers, the research followed the PAR cycle, consisting of planning, action, observation, and reflection. The implementation of AR, supported by the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework, helped teachers effectively incorporate technology in the classroom, enhancing their teaching practices. It also made learning more engaging and accessible for students, improving their understanding of the Hajj material. The results show that AR can significantly improve students' comprehension of Fiqh and support interactive, technology-enhanced learning in religious education.
INTEGRATION OF AUGMENTED REALITY IN FIQH LEARNING: Improving The Competence of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Of Madrasah Teachers Fathurohim, Fathurohim; Muliyah, Pipit; Nasrulloh, Nasrulloh
Jurnal Asy-Syukriyyah Vol. 25 No. 2 (2024): Jurnal Asy-Syukriyyah
Publisher : STAI Asy-Syukriyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36769/asy.v25i2.638

Abstract

This study explores the use of Participatory Action Research (PAR) to integrate Augmented Reality (AR) in teaching Fiqh, specifically the Hajj material, at Madrasah Ibtidaiyah in Sidareja District. Involving 20 teachers, the research followed the PAR cycle, consisting of planning, action, observation, and reflection. The implementation of AR, supported by the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework, helped teachers effectively incorporate technology in the classroom, enhancing their teaching practices. It also made learning more engaging and accessible for students, improving their understanding of the Hajj material. The results show that AR can significantly improve students' comprehension of Fiqh and support interactive, technology-enhanced learning in religious education.
Pendampingan Sertifikasi Halal Self Declare pada Usaha Mikro, Kecil dan Menengah Kecamatan Kedungreja Cilacap: Assistance in Halal Self Declare Certification for Micro, Small and Medium Enterprises Kedungreja Cilacap District Fathurohim, Fathurohim; Muliyah, Pipit
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 7 (2024): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v9i7.6992

Abstract

Halal Product Process Assistance is a service activity aimed at helping UMKM actors assisted by the Amanu Sejahtera Cooperative in Kedungreja District, Cilacap Regency. The Free Halal Certificate Program (SEHATI) is a free program offered by the Ministry of Religious Affairs of the Republic of Indonesia through BPJPH. This program is one of the government's strategies in accelerating the increase in the number of UMKM actors who have halal certificates. The method in this service activity is PAR (Participatory Action Research), which is a method that involves community participation in halal product process assistance activities in Kedungreja District, Cilacap Regency. Business actors who receive assistance are business actors who join the Amanu Sejahtera Cooperative assisted group with various products such as wet cakes, pastries, chips, various drinks and so on. This assistance is carried out with the aim of training and assisting UMKM actors in filling out the SJPH Manual, creating and filling in components in the SiHalal application, inputting product data in the SiHalal application and verifying and validating products registered through the SEHATI program. The result of this service activity is that UMKM actors assisted by the Amanu Sejahtera Cooperative who are accompanied by get a free halal certificate so that this has added value to the products produced and guaranteed halal products that have been certified halal through the free halal certification program (SEHATI).
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN PAI BERWAWASAN MODERASI BERAGAMA Fathurohim, Fathurohim; Wanojaleni, Kartika; Muliyah, Pipit; Hanafi, Jurez
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 6 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i6.2031-2037

Abstract

Moderasi beragama merupakan cara pandang, sikap, dan perilaku yang seimbang dan toleran terhadap perbedaan agama dan kepercayaan. Moderasi beragama penting untuk ditanamkan kepada generasi muda, khususnya peserta didik SD, agar mereka memiliki sikap toleran dan menghargai perbedaan. Dalam rangka mewujudkan generasi muda yang moderat, maka perlu dilakukan upaya-upaya untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang moderasi beragama. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan mengembangkan desain pembelajaran PAI berwawasan moderasi beragama. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran PAI berwawasan moderasi beragama pada KKG PAI di SD Kecamatan Sidareja, Kabupaten Cilacap. Kegiatan ini diikuti oleh 30 orang peserta didik SD Negeri 1 Sidareja. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa peserta didik memiliki pemahaman yang lebih baik tentang moderasi beragama. Hal ini terlihat dari hasil diskusi dan praktik yang dilakukan oleh peserta didik. Berdasarkan hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini, maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan desain pembelajaran PAI berwawasan moderasi beragama dapat meningkatkan pemahaman peserta didik tentang moderasi beragama.
MENGUBAH GENGSI MENJADI PRESTASI: PENERAPAN METODE JOURNALLING KREATIF UNTUK PENGEMBANGAN DIRI REMAJA DI SMA NEGERI KEDUNGREJA Fathurohim, Fathurohim; Mualimah, Mualimah; Ma’rifan, Annas; Ismawan, Akmal; Alifatun Nazah, Luftfi; Qonita Khamidah, Nur
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 12 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i12.%p

Abstract

Masa remaja merupakan fase krusial dalam pencarian jati diri yang seringkali diwarnai dengan tekanan teman sebaya dan kultur "gengsi" yang dapat menghambat pengembangan potensi. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan mengubah orientasi siswa dari validasi eksternal menuju prestasi internal melalui intervensi journalling kreatif di SMA Negeri Kedungreja. Metode yang digunakan adalah desain kuasi-eksperimental one-group pre-test/post-test yang melibatkan 60 siswa. Intervensi terdiri dari seminar psikoedukasi, lokakarya journalling kreatif, dan pendampingan terbimbing selama 14 hari. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan paired sample t-test, sementara data kualitatif diperoleh melalui Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman siswa mengenai growth mindset (+114.3%) dan motivasi berprestasi internal (+72.0%), serta penurunan signifikan pada kecemasan terkait status sosial (-35.9%). Temuan kualitatif mengonfirmasi bahwa jurnal berfungsi sebagai "ruang aman" untuk refleksi diri. Studi ini memvalidasi journalling kreatif sebagai intervensi yang efektif, berbiaya rendah, dan menarik bagi pengembangan diri remaja, serta menyumbangkan model praktis bagi program bimbingan konseling di sekolah untuk menumbuhkan budaya berorientasi prestasi yang lebih sehat
Co-Authors Alifatun Nazah, Luftfi Hanafi, Jurez Ismawan, Akmal Ma’rifan, Annas Mualimah, Mualimah muliyah, pipit Nasrulloh Nasrulloh Qonita Khamidah, Nur Syafi, Ni'am Wanojaleni, Kartika