Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Adelia, Meisya
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan MIKIR dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD pada Pelajaran PKn di Kelas Tinggi Adelia, Meisya; Armila, Devi; Hasibuan, Ahmad Tarmizi; Juwita, Adinda; Dita, Rahma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3736

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui kemampuan pendidik dalam menerapkan pembelajaran Pkn dengan pendekatan MIKIR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun tempat penelitian berada di MIS Mutiara Aulia Sei Mencirim. Subjek penelitian ialah pendidik kelas tinggi yakni kelas V dan anak didik kelas V. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya pendidik telah berhasil menerapkan pendekatan MIKIR untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Kesimpulan penelitian ini adalah pendidik dan anak didik telah menerapkan pembelajaran dengan pendekatan MIKIR dengan baik, serta hasil yang di peroleh ketika proses pembelajaran lebih meningkat.
Hasil Belajar Geometri Siswa Ditinjau dari Kemampuan Efikasi Diri dan Gender Adelia, Meisya; Wandini, Rora Rizky
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i2.64156

Abstract

Salah satu hal yang berperan penting dalam pembelajaran matematika untuk mencapai hasil belajar adalah efikasi diri. Efikaasi diri ini dipengaruhi oleh perbedaan gender yang dapat mempengaruhi hasil belajar matematika. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis hasil belajar matematika siswa materi geometri ditinjau dari kemampuan efikasi diri dan gender pada siswa kelas V SD. Jenis penelitian menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas V SD. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik nonprobabilitas dengan metode sampel jenuh, yang berarti semua siswa kelas V SD yaitu 32 siswa, dengan 19 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa perempuan dan siswa laki-laki, di mana siswa perempuan memiliki nilai yang lebih tinggi daripada siswa laki-laki. Namun, perbedaan ini tidak signifikan secara statistik. Selanjutnya, pengujian uji F Simultan menunjukkan bahwa pada pretes didapatkan nilai fhitung samadengan 1,267 dengan nilai sig. 0,297 lebih dari 0,05, dan pada postes didapatkan nilai fhitung samadengan 1,479 dengan nilai sig. 0,245 lebih dari 0,05. Simpulan penelitian terdapat hubungan antara pengaruh hasil belajar matematika dan efikasi diri secara simultan jika dilihat dari segi gender.
Co-Authors Armila, Devi Dita, Rahma Hasibuan, Ahmad Tarmizi Juwita, Adinda Wandini, Rora Rizky