Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan
Dinda Melati, Puji
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Kepala Sekolah Dalam Menyukseskan Program Sekolah Penggerak Muspawi, Mohamad; Fitriyanti Gustian, Indri; Puspita Rini, Eko; Dinda Melati, Puji; Swastini, Swastini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi kebijakan pemerintah mengenai sekolah penggerak dan mengungkap berbagai upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk mendukung dan menggerakkan Program Sekolah Penggerak di lingkungan sekolah SMA N 11 Muaro Jambi. Penulisan artikel ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan studi kasus sebagai landasanya. Kemendikbud mengeluarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 1177/M/2020 Tentang Program Sekolah Penggerak, yang menyatakan bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan yang berkualitas. Melalui berbagai kebijakan, pemerintah telah berhasil memperluas akses pendidikan dasar dan menengah secara signifikan. Program Sekolah Penggerak berangkat dari asumsi bahwa transformasi satuan pendidikan dimulai dengan peningkatan kualitas SDM. Sehingga dapat disimpulkan bahwa fokus utama program ini adalah memberikan pendampingan dan pelatihan kepada kepala sekolah dan guru guna menciptakan penyelenggaraan pendidikan yang lebih berkualitas di SMA N 11 Muaro Jambi.
Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas Dinda Melati, Puji; Angel Gulo, Carmelira; Puspita Rini, Eko; Ida Silalahi, Nova; Latif, Faujia; Arif Wijaya, Hansein
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11725

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengimplementasian “Kurikulum Merdeka” di Sekolah Menengah Atas (SMA) dengan fokus pada input, proses, dan output. menggunakan metode penelitian kualitatif, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengimplementasian “Kurikulum Merdeka” di Sekolah Menengah Atas dengan fokus pada input, proses, dan output. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus wawancara terhadap informan (Kepala Sekolah yang diwakili oleh salah satu Guru di Sekolah Menengah Atas). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara terhadap partisipan juga dokumentasi, dimana hasil dari penelitian menunjukkan bahwa di Sekolah Menengag Atas ini mulai menerapkan kurikulum merdeka pada tahun ajaran 2022/2023 pada kelas X dan XI sedangkan kelas XII masih menerapkan kurikulum 2013. Pihak sekolah melakukan proses perencanaan dan penyusunan kurikulum merdeka, serta memperhatikan kesiapan tenaga pendidik yang diwujudkan melalui In-House Training (IHT), pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM), dan melakukan webinar (pelatihan) yang diselenggarakan oleh pihak sekolah. Namun terdapat beberapa kendala pada pengimplementasian kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Atas seperti kurangnya kemahiran guru untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran, kurangnya sarana dan prasarana, dan peralihan pembelajaran berbasis projek. Untuk mengatasi kendala tersebut sekolah melakukan beberapa upaya yaitu, upaya untuk meningkatkan kesiapan guru dalam pengimplementasi kurikulum kerdeka, mendukung sarana dan prasarana, serta melakukan evaluasi terhadap penerapan kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Atas. Melalui penelitian diharapkan agar pengimplementasian kurikulum merdeka dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan ketentuan yang sudah ditetapkan.
FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA: UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS Dinda Melati, Puji; Janati, Salsabila; Mika; Puspita Rini, Eko
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v6i1.827

Abstract

The study aims to find out how learning facilities influence student learning motivation. Education plays an important role in human resource development, and learning facilities are identified as factors that can affect the quality of learning. Through quantitative research methods, data was collected from 32 students using questionnaires that cover variables of learning facilities and learning motivation. The results of the data analysis showed that there was a relationship between students' perceptions of learning facilities and their level of learning motivation. The validity and reliability of the research instruments have been well tested. The conclusions of this study support theories that emphasize the importance of learning facilities in creating a conducive learning environment. Thus, improved learning facilities are expected to have a positive impact on student learning motivation.
Co-Authors Angel Gulo, Carmelira Fitriyanti Gustian, Indri Hansein Arif Wijaya Ida Silalahi, Nova Janati, Salsabila Latif, Faujia Mika Mohamad Muspawi Puspita Rini, Eko Swastini, Swastini