Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Ningsih, Suci Wahyu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Studi Literatur : Langkah-Langkah Pemilihan dan Penggunaan Metode dan Media PKN Tingkat SD Mira, Mira; Yolanda, Feby; Ningsih, Suci Wahyu; Gustina, Indah; Hidayati, Dinda Gustri; Rahmadayoni, Nurul; Pitri, Rischa Arselya Dwi; Setiawan, Budi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tinjauan umum metode dan media pembelajaran PKN pada tingkat SD. Melalui tinjauan literatur, Artikel ini menyajikan rangkaian langkah yang relevan dan teruji guna meningkatkan keaktifan pembelajaran PKN di tingkat dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Jenis data yang digunakan yaitu data sekunder. Sumber data penelitian bersumber dari jurnal, artikel dan buku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode dan media yang cocok sangatlah diperlukan untuk membantu sekaligus mempermudah dalam proses pembelajaran. Pemilihan metode dan media yang tepat memainkan peran krusial dalam memfasilitasi pemahaman materi PKN yang efektif bagi siswa SD. Diantaranya yaitu metode ceramah, metode cerita, metode tanya jawab, metode penugasan, metode permainan atau kompetisi. Melalui pemahaman yang lebih baik tentang proses seleksi dan penggunaan metode serta media, diharapkan dapat tercipta pembelajaran PKN yang lebih interaktif, mendalam, dan relevan bagi siswa SD. Diharapkan para pendidik dapat memilih metode dan media PKN yang sesuai, meningkatkan partisipasi aktif siswa, dan memfasilitasi pemahaman yang mendalam terhadap nilai-nilai kewarganegaraan dalam konteks yang lebih relevan dan menarik bagi siswa SD.  
Implementasi Program Literasi dalam Membangun Budaya Literasi di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDIT Al Izzah Dumai Fitriyani, Nofira; Iklima, Nur; Ningsih, Suci Wahyu; Sulistyaningsih, Wahyu; Dafit, Febrina
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v4i2.225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program literasi di SDIT Al Izzah Dumai serta menganalisis tahapan pelaksanaannya dalam membentuk budaya literasi peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang dianalisis melalui model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah melaksanakan program literasi secara terstruktur melalui tiga bentuk utama: literasi baca-tulis, literasi budaya-kewargaan, dan literasi finansial. Ketiga bentuk ini dijalankan secara bertahap melalui tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Implementasi program ini tidak hanya memperkuat kemampuan kognitif peserta didik, tetapi juga karakter sosial dan keterampilan hidup yang relevan. Dengan dukungan lingkungan sekolah dan keterlibatan guru serta orang tua, SDIT Al Izzah berhasil membangun budaya literasi yang kontekstual, berkelanjutan, dan holistik.
Implementasi Program Literasi dalam Membangun Budaya Literasi di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDIT Al Izzah Dumai Fitriyani, Nofira; Iklima, Nur; Ningsih, Suci Wahyu; Sulistyaningsih, Wahyu; Dafit, Febrina
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v4i2.225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program literasi di SDIT Al Izzah Dumai serta menganalisis tahapan pelaksanaannya dalam membentuk budaya literasi peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang dianalisis melalui model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah melaksanakan program literasi secara terstruktur melalui tiga bentuk utama: literasi baca-tulis, literasi budaya-kewargaan, dan literasi finansial. Ketiga bentuk ini dijalankan secara bertahap melalui tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Implementasi program ini tidak hanya memperkuat kemampuan kognitif peserta didik, tetapi juga karakter sosial dan keterampilan hidup yang relevan. Dengan dukungan lingkungan sekolah dan keterlibatan guru serta orang tua, SDIT Al Izzah berhasil membangun budaya literasi yang kontekstual, berkelanjutan, dan holistik.
Co-Authors Budi Setiawan Febrina Dafit, Febrina Fitriyani, Nofira Gustina, Indah Hidayati, Dinda Gustri Iklima, Nur Mira Mira Pitri, Rischa Arselya Dwi Rahmadayoni, Nurul Sulistyaningsih, Wahyu Yolanda, Feby