Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal La Edusci ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Fitriyani, Nofira
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Studi Literatur : Pengembangan Media Belajar LKS PKn/Worksheet Berbasis Aktivitas yang Mengandung Pengalaman Belajar yang Bermakna Bagi Siswa Desnita, Desnita; Fitriyani, Nofira; Iklima, Nur; Putri, Milda Amelia; Meilani, Putri Siska; Yani, Putri; Martin, Rifal; Setiawan, Budi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11735

Abstract

Lembar Kegiatan Siswa (LKS) atau worksheet merupakan alat penting dalam pembelajaran di sekolah dasar (SD). LKS memiliki karakteristik khusus sesuai dengan tingkat pembelajaran SD, termasuk kesesuaian dengan tingkat kognitif siswa, visual yang menarik, bahasa yang sederhana, fokus pada latihan dan pemahaman konsep dasar, interaktif, sesuai dengan kurikulum, dan mendukung kemampuan diferensiasi siswa. Pentingnya penelitian ini dilakukan adalah untuk mendalami tentang pengembangan LKS / Worksheet khusus nya pada mata pelajaran PKN, dimana bukan hanya LKS biasa, tetapi LKS berbasis aktivitas yang mengandung pengalaman bermakna bagi siswa dengan metode penelitian studi literature.
The Influence of Problem Based Learning Models on the Learning Outcomes of Students of Grade III of State Elementary School 002 Sintong Julia Lingga , Leny; Fitriyani, Nofira
Journal La Edusci Vol. 6 No. 3 (2025): Journal La Edusci
Publisher : Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37899/journallaedusci.v6i3.2398

Abstract

This study was prompted by the low learning outcomes of third-grade students at SD Negeri 002 Sintong, particularly in Science (IPA), due to conventional teaching methods that inadequately engage students. Innovation in learning models, such as Problem Based Learning (PBL), is crucial for enhancing the quality of basic education and motivating students. The objective of this research was to analyze the effect of the PBL model on the learning outcomes of third-grade students at SD Negeri 002 Sintong. This research adopted a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically the Nonequivalent Control Group Design. The population comprised all 64 third-grade students at SD Negeri 002 Sintong. The entire population of 64 students was also selected as the research sample using a purposive sampling technique. The sample was divided into two groups: 32 students in the experimental group, who received PBL instruction, and 32 students in the control group, who received conventional instruction. Data were collected through pretests and posttests using cognitive learning outcome instruments that had been validated and tested for reliability. Data analysis involved normality (Shapiro- Wilk) and homogeneity (Levene's Test) pre-requisite tests, followed by an Independent Sample T-Test. The results indicated that the data were normally distributed and homogeneous, satisfying the statistical assumptions. The Independent Sample T- Test revealed a significant difference in student learning outcomes between the experimental and control groups, with a t- value of 24.1716 and a p-value of 0.000 (p < 0.05).
Implementasi Program Literasi dalam Membangun Budaya Literasi di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDIT Al Izzah Dumai Fitriyani, Nofira; Iklima, Nur; Ningsih, Suci Wahyu; Sulistyaningsih, Wahyu; Dafit, Febrina
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v4i2.225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program literasi di SDIT Al Izzah Dumai serta menganalisis tahapan pelaksanaannya dalam membentuk budaya literasi peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang dianalisis melalui model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah melaksanakan program literasi secara terstruktur melalui tiga bentuk utama: literasi baca-tulis, literasi budaya-kewargaan, dan literasi finansial. Ketiga bentuk ini dijalankan secara bertahap melalui tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Implementasi program ini tidak hanya memperkuat kemampuan kognitif peserta didik, tetapi juga karakter sosial dan keterampilan hidup yang relevan. Dengan dukungan lingkungan sekolah dan keterlibatan guru serta orang tua, SDIT Al Izzah berhasil membangun budaya literasi yang kontekstual, berkelanjutan, dan holistik.
Implementasi Program Literasi dalam Membangun Budaya Literasi di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDIT Al Izzah Dumai Fitriyani, Nofira; Iklima, Nur; Ningsih, Suci Wahyu; Sulistyaningsih, Wahyu; Dafit, Febrina
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v4i2.225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program literasi di SDIT Al Izzah Dumai serta menganalisis tahapan pelaksanaannya dalam membentuk budaya literasi peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang dianalisis melalui model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah melaksanakan program literasi secara terstruktur melalui tiga bentuk utama: literasi baca-tulis, literasi budaya-kewargaan, dan literasi finansial. Ketiga bentuk ini dijalankan secara bertahap melalui tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Implementasi program ini tidak hanya memperkuat kemampuan kognitif peserta didik, tetapi juga karakter sosial dan keterampilan hidup yang relevan. Dengan dukungan lingkungan sekolah dan keterlibatan guru serta orang tua, SDIT Al Izzah berhasil membangun budaya literasi yang kontekstual, berkelanjutan, dan holistik.
Co-Authors Budi Setiawan Desnita Febrina Dafit, Febrina Iklima, Nur Leny Julia Lingga Martin, Rifal Meilani, Putri Siska Ningsih, Suci Wahyu putri yani, putri Putri, Milda Amelia Sulistyaningsih, Wahyu