Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Pendekar Nusantara
Marsigit
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Problem Solving Approach Based on Blended Learning on Trigonometric Comparison of Right Triangles on Mathematical Concept Understanding Ability Yosafat Ardian Kristiarta; Wahyu Setyaningrum; Marsigit
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 6 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v6i3.67275

Abstract

Mathematics is a mandatory subject for elementary to middle-level students. However, for some students, mathematics is a complex and scary subject. This research aims to analyze the influence of high school students' choice of mathematics learning strategies, mainly by determining the effectiveness of choosing a problem-solving approach through blended learning, especially the flipped class model, supported by a learning management system. This research uses quantitative research using a single experimental method or an experimental method with one group (single-group pretest-post-test design). The data collection technique in this research consists of 3 methods: observation, documentation, and tests. The data collection instrument uses a questionnaire sheet. The t-test method data analysis technique is known as the paired t-test. This data analysis process uses the help of RStudio® software version RStudio. Statistical tests and classroom observations show positive results, indicating that this approach is the right choice to help students learn mathematics. This means that there is an increased understanding of mathematical concepts by using a problem-solving approach based on a blended learning type flipped classroom assisted by LMS (Google Classroom) in class X MIA mathematics learning material on trigonometry comparisons in right triangles. The results of this research are that mixed learning (online and offline) in the flipped classroom type has a significant positive impact on increasing students' understanding of mathematical concepts, especially in teaching material on trigonometry comparisons in right triangles.
UPAYA MEREDUKSI PERILAKU BULLYING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING PADA SISWA MTS NEGERI 1 PADANGSIDIMPUAN Torang Siregar; Marsigit; Atmini; R Rosnawati; Karyati
Jurnal Pendekar Nusantara Vol. 1 No. 3 (2024): MEI 2024
Publisher : LPPM-Universitas Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37776/pend.v1i3.1349

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mengetahui upaya mereduksi perilaku bullying melalui bimbingan dengan teknik role playing pada siswa MTs Negeri 1 Padangsidimpuan. Manfaat penelitian tindakan bimbingan konseling adalah sebagai berikut : Meningkatkan pemahaman siswa tentang perilaku bullying, Membuat tindakan kuratif yang tepat yang bisa dilakukan oleh steakholder madrasah, Mengurangi perilaku bullying di madrasah. Bullying yang terjadi di MTsN 1 Padangsidimpuan tidak hanya terjadi antar siswa laki-laki saja, hal ini juga umum terjadi pada siswa perempuan. Namun bullying yang terjadi antar siswa laki-laki biasanya berupa bully fisik dan verbal sedangkan bullying yang biasanya terjadi antar siswa perempuan dengan verbal dan/atau melalu media sosial (cyber bully). Frekuensi pengaduan yang tinggi di madrasah menggambarkan kasus bullying sering terjadi. Terkadang kasus bully terjadi karena disengaja maupun tidak disengaja. Role play adalah campuran antara terapi conditioned refleks (reflek terkondisi) dari salter, teknik psikodrama dari Moreno,dan fixed role terapy (terapi peran tetap) dari Kelly. Pada kebanyakan role play pemeran memainkan peranannya sendiri, peran orang lain, sebuah keadaan di seputar situasi, atau rekasi-raksinya sendiri. Orang itu kemudian menerima umpan balik oleh konselor professional atau para anggota kelompok jika role play dilakukan dalam konteks kerja kelompok. Teknik ini di pilih karena membuat siswa dapat merasakan secara langsung berperan sebagai pelaku, korban maupun saksi. Sehingga emosi, perasaan dan penilaian yang positif dapat langsung dirasakan oleh siswa. Maka dari itu, peneliti mengambil PTBK dengan judul “Upaya Mereduksi Perilaku Bulliying Dengan Teknik Role Playing Pada Siswa Mts Negeri 1 Padangsidimpuan”
Co-Authors Atmini Karyati R Rosnawati Torang Siregar Wahyu Setyaningrum Yosafat Ardian Kristiarta