Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Puspitasari, Bhunga Anggrainy
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Puzzle Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa Puspitasari, Bhunga Anggrainy; Lestari, Andika Setyo Budi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe puzzle jigsaw terhadap hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 4 Kota Pasuruan yang terdiri dari 32 siswa dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur penelitian dilakukan secara sistematis. Setiap rangkaiannya terdiri dari kegiatan perencanaan, kegiatan tindakan, kegiatan observasi, dan kegiatan refleksi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian terdiri dari tes dan lembar observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menggunakan persentase untuk mengamati perubahan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan motivasi siswa selama proses pembelajaran; (2) Hasil nilai rata-rata siswa terlihat bahwa pada siklus pertama 61,5% sedangkan pada si-klus II 81,5%.
Pengembangan Media Pembelajaran Transformasi Fungsi untuk Mengukur Kreativitas Siswa Kelas XI SMA 2 Pasuruan Puspitasari, Bhunga Anggrainy; Afifah, Ani; Supriyo, Supriyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis GeoGebra Classroom pada materi transformasi fungsi untuk mengukur dan meningkatkan kreativitas siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek uji coba adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Pasuruan. Instrumen penelitian mencakup lembar validasi dari ahli materi dan ahli media, serta tes kreativitas berupa pretest dan posttest. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memiliki tingkat kevalidan yang sangat baik, yaitu sebesar 89,38% dari ahli media dan 88,10% dari ahli materi. Penggunaan GeoGebra Classroom juga menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam aspek kreativitas siswa, ditunjukkan dengan kenaikan rata-rata skor dari 68,33 pada pretest menjadi 92,33 pada posttest. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam memfasilitasi pemahaman konsep secara visual dan interaktif, serta mampu mendorong siswa untuk berpikir kreatif. Dengan demikian, GeoGebra Classroom dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika yang selaras dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21.
Co-Authors Ani Afifah, Ani Lestari, Andika Setyo Budi Supriyo Supriyo