Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Yuliani, Indah Permata
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan LKPD terhadap Efektivitas Pembelajaran Peserta Didik di Sekolah Dasar Rosmana, Primanita Sholihah; Ruswan, Acep; Lesmana, Anggi Rahma Dewi; Andini, Irna Fitri; Yuliani, Indah Permata; Ramanda, Novia; Nurfitria, Rachma; Citra, Winda Ros
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12851

Abstract

Pengembangan bahan ajar yang sesuai merupakan salah satu langkah untuk menghadapi tantangan kurikulum merdeka. Dengan membuat bahan ajar yang menarik dan kreatif, guru dapat menggunakannya saat melaksanakan kegiatan pembelajaran. Salah satu jenis bahan ajar tersebut yaitu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Penelitian ini merupakan studi literatur review yaitu tinjauan terhadap berbagai publikasi dari berbagai sumber seperti artikel jurnal dan buku. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara menelaah berbagai buku, literatur, catatan dan laporan yang berkaitan dengan masalah yang akan dipecahkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam proses belajar mengajar yang menggunakan LKPD dapat mendorong keefektifitasan pembelajaran karena kemampuan dasar peserta didik dapat terbangun dan sesuai dengan indikator kompetensi.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Kemampuan Berbicara Teks Narasi Siwa Sekolah Dasar Yuliani, Indah Permata; Alindra, Afridha Laily; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36499

Abstract

Pembelajaran keterampilan berbicara dalam jenjang sekolah dasar merupakan ajang tantangan dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Pendidkan juga merupakan tempat dalam mengupayakan kecerdasan anak bangsa untuk menggali potensi yang dimiliki. Dalam memenuhi itu semua diperlukan model pembelajaran inovatif seperti model talking stick yang berbantuan tongkat dan siapa yang memegang tongkat tersebut harus menjawab pertanyaan dengan tepat. Model pembelajaran talking stick mengaktifkan seluruh siswa, sebab mengandung unsur permainan sehingga bersemangat membuat pembelajaran lebih bermakna. Hasil penelitian di salah satu sekolah dasar kota Cirebon menunjukan adanya perbedaan sebelum dan sesaat penggunaan model talking stick menggunakan design pre eksperimen. Dalam hasilnya, Sebelum digunakan model pembelajaran talking stick, kemampuan berbicara narasi siswa sekolah dasar tergolong dibawah dengan nilai rata-rata yang diperoleh 34,05. Setelah digunakan model pembelajaran talking stick, maka diketahui bahwa hasilnya mengalami kenaikan dengan nilai rata-rata yang diperoleh 39,33. Berdasarkan kedua hasil tersebut, maka disimpulkan terdapat pengaruh terhadap kemampuan berbicara teks narasi siswa sekolah dasar.
Co-Authors Alindra, Afridha Laily Andini, Irna Fitri Citra, Winda Ros Lesmana, Anggi Rahma Dewi Nurfitria, Rachma Ramanda, Novia Rosmana, Primanita Sholihah Ruswan, Acep Sari, Nadia Tiara Antik