Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Putri, Windi Anika
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literatur: Perancangan Sebuah Pembelajaran Berbasis Outdoor Learning Ppkn SD Kelas Awal yang Inovatif dan Berkarakter Dazaqy, Haviz; Hutasoit, Helena Okti Marito; Sitorus, Nita Safitri Br; Santika, Robi; Winda, Winda; Putri, Windi Anika; Setiawan, Budi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12921

Abstract

Perancangan sebuah pembelajaran berbasis outdoor learning ppkn sd kelas awal yang inovatif dan berkarakter. Dalam proses pembelajaran terdapat metode serta srtategi yang di butuhkan oleh pendidik untuk membantu proses pembelajaran. Metode yang digunakan yaitu Studi Literatur. Metode studi literatur ini bertujuan untuk merancang sebuah pembelajaran berbasis Outdoor Learning pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) di SD kelas awal yang inovatif dan berkarakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran Outdoor Learning dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran PPKN. Metode ini melibatkan kegiatan di luar kelas, seperti kunjungan ke tempat bersejarah, observasi kegiatan masyarakat, atau kegiatan sosial di lingkungan sekitar sekolah. Dalam perancangan pembelajaran berbasis Outdoor Learning PPKN SD kelas awal yang inovatif dan berkarakter, penting untuk memperhatikan aspek keamanan dan keselamatan siswa selama kegiatan outdoor. Selain itu, kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua juga perlu dilibatkan dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran ini.
Teorema Pythagoras dalam Matematika SMP Asuta, Chelsie; Amanda, Olga; Martin, Rifal; Nurani, Tirta; Putri, Windi Anika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teorema Pythagoras adalah salah satu konsep fundamental dalam matematika yang diajarkan pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Teorema ini merupakan dasar dari berbagai prinsip geometri dan sangat penting dalam pemahaman konsep ruang dan bentuk. TeoremaPythagoras menyatakan bahwa dalam sebuah segitiga siku-siku, kuadrat panjang hipotenusa (sisi miring) sama dengan jumlah kuadrat panjang kedua sisi lainnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi pustaka.Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang bermaksud untuk menafsirkan gejala yang bersangkutan dengan apa yang dialami oleh subjek penelitian yang berupa perilaku, persepsi,motivasi,tindakan,dan lain-lain, secara holistik dan menggambarkan dengan kata-kata dan bahasa, dalam kondisi tertentu yang alamiah dan dengan memanfaatkan beranekan macam metode (Moleong, 2017). Peradaban kuno seperti Mesir, Babilonia, dan Cina telah memahami hubungan antara sisi-sisi pada segitiga siku-siku sejak sekitar tahun 1900-1600 SM. Bukti arkeologis menunjukkan bahwa bangsa Babilonia menggunakan tablet yang berisi banyak kombinasi angka yang memenuhi syarat TeoremaPythagoras, yang kini dikenal sebagai TriplePythagoras. Teorema Pythagoras memiliki banyak aplikasi praktis, baik dalam dunia pendidikan maupun dalam kehidupan sehari-hari, seperti dalam bidang arsitektur, teknik, dan navigasi. Dengan memahami dan menguasai teorema ini, siswa SMP dapat memperkuat dasar pengetahuan mereka dalam matematika dan mengembangkan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah yang melibatkan konsep-konsep geometri.
Co-Authors Amanda, Olga Asuta, Chelsie Budi Setiawan Dazaqy, Haviz Hutasoit, Helena Okti Marito Martin, Rifal Nurani, Tirta Santika, Robi Sitorus, Nita Safitri Br Winda Winda