Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA
Mutaqin, Miftahul Anwaril
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN TEKNIK SOSIODRAMA DALAM BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENINGKATKAN HUBUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA Mutaqin, Miftahul Anwaril; Ningsih, Puji Rahayu; Winingsih, Evi; Sari, Unzhela Mustika Purwalis
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 11, No 1 (2025) - INPRESS
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v10i3.14997

Abstract

This research explores the effect of applying sociodrama techniques in classical guidance on improving social relationships between peers in class X TBO students at SMK Negeri 3 Boyolangu, Tulungagung. By focusing on an important stage in adolescent development, where social interactions play a central role in their psychosocial well-being, this research applies the Guidance and Counseling Action Research Approach. Through two intervention cycles involving planning, implementation, observation, and reflection, we thoroughly explored the impact of sociodrama techniques. Data collected through questionnaires before and after the intervention, analyzed using the Wilcoxon test, revealed a significant increase in students' abilities in social interaction. These findings highlight the important role of innovative classical guidance in helping students face their social challenges and improving the quality of social interactions in the educational environment. This research not only makes an important contribution in deepening understanding of the role of guidance and counseling in supporting students' social-emotional development in adolescence, but also has relevant practical implications for the implementation of guidance services in schools. Thus, the results of this research not only add to academic knowledge, but also provide practical guidance for educational practitioners to design more effective strategies in helping students face the complexity of their social world.
Landasan Historis Pendidikan Indonesia : dari Masa Penjajahan Sampai Kemerdekaan Habsy, Bakhrudin All; Irsu, Aulia Fihatny; Mutaqin, Miftahul Anwaril; Pratanti, Anisa Dwi; Sabella, Agnesya Salsa; Putratama, Wahindha Lantip; Putricia, Anjani Rizki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13108

Abstract

Perjalanan pendidikan Indonesia telah mengalami banyak perkembangan mulai dari penyelenggaraan pendidikan yang paling sederhana sampai pendidikan yang perlu beradaptasi dengan teknologi digital. Tujuan dari penelitian ini menggambarkan tentang perkembangan pendidikan di Indonesia melalui sebuah sejarah panjang. Metode penelitian ini adalah kualitatif menggunakan jenis penelitian studi kepustakaan, merujuk pada artikel ataupun data dari penelitian sebelumnya. Fokus dalam penelitian ini adalah: 1) Apa bentuk ajaran agama yang menjadi landasan pendidikan?, 2) Bagaimana kondisi masa kolonialisme kepentingan penjajah mampu menjadi landasan pendidikan di indonesia?, Serta 3) Bagaimana wajah pendidikan Indonesia pasca kemerdekaan?. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masa kolonial pendidikan hanya melalui nilai-nilai lokal budaya yang mencakup ajaran agama. Masa kemerdekaan diadopsinya Pancasila sebagai dasar filosofis pendidikan nasional. Dimana hak belajar diperluas untuk semua masyarakat, dan pendidikan keagamaan diakui sebagai bagian integral sistem pendidikan. Era reformasi membawa langkah-langkah konkret untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui penerapan merdeka belajar yang diimplementasikan dalam Profil Pelajar Pancasila.
Co-Authors Bakhrudin All Habsy, Bakhrudin All Evi Winingsih, Evi Irsu, Aulia Fihatny Pratanti, Anisa Dwi Puji Rahayu Ningsih Putratama, Wahindha Lantip Putricia, Anjani Rizki Sabella, Agnesya Salsa Sari, Unzhela Mustika Purwalis