Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA
Pratanti, Anisa Dwi
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Nikmah, Luluk Ainun; Pratanti, Anisa Dwi; Halmahera, Amelia Dhamara Sofyati; Winingsih, Evi; Qomariyah, Nurul
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 11, No 1 (2025) - INPRESS
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v10i3.14967

Abstract

Interpersonal communication is one of the important skills in the school environment that is needed by students to be able to establish positive relationships with all members of the school and increase the effectiveness of learning. The aim of this research is to explore sociodrama techniques applied in effective group guidance services to improve students' interpersonal communication skills at SMA Negeri 1 Sumberrejo. Counseling Guidance Action Research (PTBK) was carried out as a method in this research involving eight students from class X-3 in two cycles. The results of the research showed that there was an increase in students' interpersonal communication skills after participating in group guidance services using sociodrama techniques. The use of the Wilcoxon test in data analysis showed that there was a significant difference between the pre-test score and the post-test score. The results of this research provide facts or empirical evidence about the benefits of sociodrama techniques in group guidance services as an effort to increase students' abilities in interpersonal communication skills.
Landasan Historis Pendidikan Indonesia : dari Masa Penjajahan Sampai Kemerdekaan Habsy, Bakhrudin All; Irsu, Aulia Fihatny; Mutaqin, Miftahul Anwaril; Pratanti, Anisa Dwi; Sabella, Agnesya Salsa; Putratama, Wahindha Lantip; Putricia, Anjani Rizki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13108

Abstract

Perjalanan pendidikan Indonesia telah mengalami banyak perkembangan mulai dari penyelenggaraan pendidikan yang paling sederhana sampai pendidikan yang perlu beradaptasi dengan teknologi digital. Tujuan dari penelitian ini menggambarkan tentang perkembangan pendidikan di Indonesia melalui sebuah sejarah panjang. Metode penelitian ini adalah kualitatif menggunakan jenis penelitian studi kepustakaan, merujuk pada artikel ataupun data dari penelitian sebelumnya. Fokus dalam penelitian ini adalah: 1) Apa bentuk ajaran agama yang menjadi landasan pendidikan?, 2) Bagaimana kondisi masa kolonialisme kepentingan penjajah mampu menjadi landasan pendidikan di indonesia?, Serta 3) Bagaimana wajah pendidikan Indonesia pasca kemerdekaan?. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masa kolonial pendidikan hanya melalui nilai-nilai lokal budaya yang mencakup ajaran agama. Masa kemerdekaan diadopsinya Pancasila sebagai dasar filosofis pendidikan nasional. Dimana hak belajar diperluas untuk semua masyarakat, dan pendidikan keagamaan diakui sebagai bagian integral sistem pendidikan. Era reformasi membawa langkah-langkah konkret untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui penerapan merdeka belajar yang diimplementasikan dalam Profil Pelajar Pancasila.
Co-Authors Bakhrudin All Habsy, Bakhrudin All Evi Winingsih, Evi Halmahera, Amelia Dhamara Sofyati Irsu, Aulia Fihatny Mutaqin, Miftahul Anwaril Nikmah, Luluk Ainun Nurul Qomariyah Putratama, Wahindha Lantip Putricia, Anjani Rizki Sabella, Agnesya Salsa