Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Silalahi, Poloria
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inquiry-Based Mathematics Education: Enhancing Learning Outcomes in Primary Schools through Classroom Action Silalahi, Poloria; Hasibuan, Asnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13404

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengeksplorasi pengaruh penerapan Metode Inkuiri terhadap pembelajaran matematika di kelas V sekolah dasar. Metode inkuiri dipilih sebagai suatu pendekatan yang secara aktif melibatkan siswa, mendorong pemecahan masalah secara mandiri, dan meningkatkan pemahaman ide-ide matematika. Penelitian ini dilaksanakan melalui Pendekatan Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahap, meliputi persiapan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas lima sebuah sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan analisis hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang cukup besar pada partisipasi siswa, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar matematika setelah menggunakan Metode Inkuiri. Siklus pembelajaran PTK memberikan ruang refleksi dan perubahan taktik pembelajaran. Peran guru sebagai fasilitator dalam Metode Inkuiri menjadi kunci keberhasilan, memastikan kegiatan inkuiri sesuai dengan tujuan pembelajaran. Meskipun hasil yang diperoleh pada siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup besar, namun penelitian ini menekankan perlunya pengembangan berkelanjutan dalam penggunaan Metode Inkuiri untuk mencapai hasil yang optimal dan bertahan lama. Temuan ini berkontribusi pada pengetahuan tentang metodologi pembelajaran yang efektif dalam konteks pengajaran matematika tingkat dasar.
Empowering Education through Sustainable Practices: Harnessing Household Waste for Innovative Learning Media in UPT SD Negeri No.034805.Sopobutar Silalahi, Poloria; Hasibuan, Asnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13408

Abstract

Upaya tersebut mencakup keterlibatan aktif siswa dalam mengumpulkan dan mengolah sampah rumah tangga, mengubahnya menjadi bahan pembelajaran yang bagus. Proyek ini berhasil mengubah sikap siswa terhadap sampah, mendorong mereka untuk memandang sampah sebagai sumber daya dan bukan sekedar barang sekali pakai. Perubahan mentalitas ini tidak hanya membantu pengurangan sampah tetapi juga menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap lingkungan. Melalui keterlibatan langsung, siswa mendapatkan pemahaman praktis tentang keberlanjutan, menghargai pengaruh positif daur ulang terhadap lingkungan. Proyek ini berfungsi sebagai katalis bagi siswa untuk menjadi pendukung keberlanjutan, yang mempengaruhi kebiasaan mereka baik di dalam maupun di luar kelas. Para guru melaporkan peningkatan dramatis dalam sikap siswa, menghasilkan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan relevan. Di luar lingkungan sekolah, siswa secara aktif berbagi pengetahuan baru mereka, membantu membangun komunitas yang lebih berkelanjutan dan bertanggung jawab. Kesimpulannya, proyek pengabdian masyarakat ini tidak hanya memberikan dampak positif terhadap lingkungan belajar tetapi juga menumbuhkan generasi warga yang berwawasan lingkungan. Abstraknya mencerminkan esensi proyek, menekankan dampak transformasinya terhadap persepsi sampah, kesadaran keberlanjutan, dan penciptaan anggota masyarakat yang bertanggung jawab.
Co-Authors Hasibuan, Asnita