Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)
Sudharsono, Muhammad
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN MEMBACA PADA PESERTA DIDIK KELAS RENDAH Sudharsono, Muhammad; Azzahra, Siti Salma; Khasanah, Febi Nurul; Yanti, Sur; Kaddafi, Torik
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v6i1.25422

Abstract

Abstract. Understanding the factors of reading difficulties is important to design the right strategies in supporting students' reading development. The success and accuracy of reading is the first phase of the stage that has a great influence on the next reading ability achievement. Reading difficulties are an obstacle that is often experienced by students at the basic education level, and can affect their academic development. The study was conducted to analyze what factors play a role in reading difficulties in elementary school students. The research was conducted with a qualitative approach with literature study methods. The results of this study show that the influence that causes reading difficulties in lower grade students is divided into two factors, namely internal factors such as cognitive ability and language impairment, as well as external factors such as students who lack support from their parents and limited learning facilities. This research is expected to provide knowledge for educators and related parties in designing better interventions to be able to develop students' reading skills. Keywords: Causal Factors, Reading Difficulties, Lower Grades, Elementary School   Abstrak. Memahami faktor-faktor kesulitan membaca penting untuk merancang strategi yang tepat dalam mendukung perkembangan membaca siswa. Keberhasilan serta ketepatan membaca merupakan fase tahap pertama yang berpengaruuh besar pada kamjuan kemampuan membaca berikutnya. Kesulitan membaca merupakan kendala yang sering dijalani oleh peserta didik di jenjang pendidikan dasar, dan dapat memperngaruhi perkembangan akademik mereka. Penelitian dilakukan untuk menganalisis faktor apa saja yang berperan terhadap kesulitan membaca pada peserta didik kelas rendah sekolah dasar. Penelitian dilakukan dengan pendekatann kualitatif dengan metodi sstudi literatur. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh yang menyebabkan kesulitan membaca pada siswa kelas rendah dibagi menjadi dua faktor, yaitu faktoor internal seperti kemampuan kognitif dan gangguan bahasa, serta faktor eksternal seperti contoh siswa kurang mendapatkan dukungan dari kudua orang tuanya dan keterbatasan fasilitas belajar. Penelitian ini di harapkan bisa menyediakan pengetahuan bagi pendidik dan pihak terkait dalam merancang intervensi yang lebih baik untuk dapat mengembangkan kemampuas membaca para siswa. Kata kunci: Faktor penyebab, Kesulitan Membaca, Kelas Rendah Sekolah Dasar.
STRATEGI INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL Oktavia, Dinda Tri; Apriyanti, Dwi; Qanita Nara, Dinda; Nazwa Nilu, Serlita; Margareta, Natashia; Sudharsono, Muhammad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This journal proposes innovative strategies to enhance the quality of learning in the digital era, focusing on learning models such as blended learning, distant learning, and mobile learning. Specifically, attention is directed towards digital-era learning design and teacher understanding. An integrative approach that combines key elements from these three learning models is suggested to create holistic and sustainable learning experiences. Through in-depth analysis of the challenges and opportunities in adopting digital learning approaches, this journal offers a comprehensive framework to guide the implementation of these innovative strategies. Emphasis is placed on empowering teachers through relevant training and appropriate technological support to optimize the use of digital tools and resources in the learning context. Practical implications and theoretical contributions of this approach are also discussed, aiming to enhance learning effectiveness in the digital era.
Pengembangan Media Pembelajaran Cerita Bergambar untuk Penguatan Karakter Disiplin pada Anak Kelas IV Sudharsono, Muhammad; Saputra, Aliffia Indira Irvine; Sari, Nurmala; Sari, Riska Novita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13461

Abstract

Pendidikan adalah usaha dasar terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak, ilmu hidup, pengetahuan umum serta keterampilan yang diperlukan dirinya untuk masyarakat berlandaskan Undang-Undang. Pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Pendidikan sering terjadi di bawah bimbingan kedua orang tua kandung dan orang lain, tetapi juga memungkinkan secara otodidak. Pendidikan karakter adalah suatu sistem pendidikan yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai karakter tertentu kepada peserta didik yang di dalamnya terdapat komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, serta tindakan untuk melakukan nilai-nilai tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui peran dan efektivitas media pembelajaran melalui video cerita bergambar dalam penguatan karakter di siplin siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau yang sering disebut Research and Development (R&D). Sehingga hasil penelitian ini dapat mengetahui perkembangan media pembelajaran video cerita bergambar dalam peningkatan karakter disiplin siswa kelas sekolah dasar bahwa terdapat peran yang signitifkan, penggunaan media pembelajaran video bergambar ini sangat efektif dalam peningkatan karakter disiplin siswa kelas sekolah dasar.
Co-Authors Azzahra, Siti Salma Dwi Apriyanti Kaddafi, Torik Khasanah, Febi Nurul Margareta, Natashia Nazwa Nilu, Serlita Nurmala Sari Oktavia, Dinda Tri Qanita Nara, Dinda Saputra, Aliffia Indira Irvine Sari, Riska Novita Sur Yanti, Sur