Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Kurnia, Meldi Ade
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Educational Technology Students' Perceptions of the Application of Educational Technology Areas in Kampus Mengajar Programs Rahmawati, Rahmawati; Novrianti, Novrianti; Kurnia, Meldi Ade; Rahmayanti, Elsa; Masnur, Alkadri
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i1.7894

Abstract

Mundir. (2022). Teknologi Pendidikan: Suatu Pengantar. Malang: Edulitera.Nita Isaeni, A. N. (2022). Teknologi dalam Transformasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka. https://gurudikdas.kemdikbud.go.id/. Diakses pada 15 Mei 2024Pitria Sopiyaningsih, dkk. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Program Kampus Mengajar Tahun 2022 dalam Mengembangkan Keterampilan Partisipasi Kewarganegaraan Mahasiswa. Civic Edu: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, Vol. 5, No. 2, 59-60.Sri Lestari, K. F. (2021). Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta. Jurnal Basicedu Vol 5 No 6, 6433 - 6434.Syafril. (2019). Statistik Pendidikan. Kencana: Jakarta.
Pengembangan E-Modul Mata Pelajaran Fotografi Kelas X SMK Jurusan Desain Komunikasi Visual SJ, Dio Isra Alfasha; Novriyanti, Novriyanti; Eldarni, Eldarni; Kurnia, Meldi Ade
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14191

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurangnya sumber belajar berupa modul ajar/ buku khusus fotografi yang terstruktur dengan baik sebagai panduan dalam proses belajar mengajar di sekolah maupun di luar sekolah yang sesuai dengan kompetensi mata pelajaran, 2) Siswa hanya mengandalkan materi dari guru. 3) media pembelajaran yang digunakan selama ini belum membantu mengatasi masalah tidak adanya modul ajar, 4) siswa senang mencari materi di internet yang belum memiliki sumber jelas, 5) siswa lebih senang dengan pembelajaran media gambar, simulasi, dan video. Hal ini berdampak terhadap kurangnya tingkat pemahaman peserta didik dan pembelajaran cenderung berpusat pada guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau yang lebih akrab dikenal dengan istilah research dan development (R&D). Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu define, design, develop, disseminate. Uji validitas produk dilakukan oleh 3 validator yaitu 2 orang validator media dan 1 orang validator materi. Uji coba produk dilakukan kepada 10 orang siswa kelas X SMK N 7 Padang dengan tujuan untuk mengetahui kepraktisan penggunaan produk. Hasil pengembangan multimedia interaktif pada penelitian ini memperoleh tingkat validitas 100% pada aspek materi dengan kategori “sangat praktis”. Sementara pada aspek media memperoleh kategori sangat valid dengan persentase validitas 96,5% dari ahli media I, sedangkan dari ahli media II memperoleh persentase validitas sebesar 94% dengan kategori sangat valid. Untuk uji praktikalitas memperoleh nilai dengan persentase praktikalitas sebesar 90% dengan kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil uji validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa e-modul yang telah dikembangkan layak dan praktis digunakan pada mata pelajaran Fotografi kelas X SMK.
Co-Authors Alkadri Masnur Eldarni Novrianti Novriyanti Novriyanti Rahmawati, Rahmawati Rahmayanti, Elsa SJ, Dio Isra Alfasha