Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.447
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Edutech Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Family Education Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal
Eldarni
Universitas Negeri Padang
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS WEB DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI MOODLE PADA MATA KULIAH PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN Yayang, Eza; Eldarni, Eldarni
EDUTECH Vol 18, No 1 (2019): PEMBELAJARAN DI DIGITAL ERA
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v18i1.14113

Abstract

Development e-modul web based of management library course was done as efforts learning resources supplementation for college student as a learning material that suitable with advisability media and material criteria. So that helps student of college to get course material suitable with syllabus till student of college can learn independently with easiness access whenever and wherever. The kind of research was done is research and development (RD). The validity test of product was done to four persons as validator with two persons as material validator and two persons as media validator. The product test was done to the student of college with major curriculum and educational technology FIP UNP that attend management library course with 2016 yaer of entry as much as 38 follow pretest and posttest for testing the effectiveness e-modul web based with see the differentiation both of them. Based on the result of advisability assessment from media validator and material validator was gotten the result of material validation 1 with average as much as 3,9 was categorized good, from material validation 2 was gotten average as much as 4,35 was categogrized very good and then the result of media validation 1 was gotten average as much as 4,35 was categorized very good while media validation 2 was gotten average as much as 4,65 was categorized very good. The result of practicality was gotten tcount as much as 7,413 then was seen ttable used table t with df= N-1 = 38-1 = 37 with α 0,05 so that ttable is 2,042. So that, tcount ttable therefore was found significant differentiation between the result of learn before and after has given e-modul web based. Based on the result of validation, practicality, and effectiveness can make conclution that e-modul web based  that was developed valid, practice and effective using in learning process management library course.  Pengembangan e-modul berbasis web pada mata kuliah Pengelolaan Perpustakaan menggunakan aplikasi moodle dilakukan sebagai upaya suplementasi sumber belajar untuk mahasiswa sebagai bahan belajar yang sesuai dengan kriteria kelayakan media dan materi. Sehingga membantu mahasiswa untuk memperoleh materi perkuliahan yang sesuai dengan silabus agar mahasiswa dapat belajar secara mandiri dengan kemudahan akses kapan saja dan di mana saja.Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian Research and Development (RD). Uji validitas produk dilakukan kepada empat orang validator dengan dua orang validator materi dan dua orang validator media. Uji coba produk dilakukan kepada mahasiswa jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNP yang mengikuti mata kuliah Pengelolaan Perpustakaan tahun masuk 2016 dengan jumlah 38 orang mengikuti pretest dan posttest untuk menguji efektifitas e-modul berbasis web dengan melihat perbedaan signifikan antara keduanya. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan dari validator materi dan validator media, diperoleh hasil validasi materi 1 rata-rata sebesar 3,9 dikategorikan baik, dari validasi materi 2 memperoleh rata-rata sebesar 4,35 dikategorikan sangat baik dan hasil validitas dari media 1 diperoleh rata-rata sebesar 4,35 dikategorikan sangat baik sedangkan validitas dari media 2 diperoleh rata-rata sebesar 4,65 dikategorikan sangat baik. Hasil uji praktikalitas memperoleh rata-rata sebesar 4,47 dikategorikan sangat praktis. Hasil uji efektifitas diperoleh thitung sebesar 7,413 kemudian dilihat ttabel menggunakan tabel t dengan df = N-1 = 38-1 = 37 dengan α 0,05 maka ttabel adalah 2,042. Jadi thitung ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan setelah diberikan e-modul berbasis web. Berdasarkan hasil uji validalitas, praktikalitas, dan efektifitas dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis web dapat dikembangkan dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran mata kuliah Pengelolaan Perpustakaan.
PENGEMBANGAN COMPUTER BASED TESTING (CBT) DALAM MATA KULIAH KEAHLIAN DAN KEILMUAN PADA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN Eldarni Eldarni Novrianti Novrianti
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 2 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pedagogi.v15i2.148

Abstract

Permasalahan evaluasi akhir perkuliahan selama ini pada program studi Teknologi Pendidikan adalah belum adanya bank soal yang terdokumentasikan secara terstruktur. Sehingga memberikan persoalan pelaksanaan ujian yang tertunda apabila dosen yang membina tidak dapat melaksanakan ujian. Disatu sisi hampir sebagaian besar soal yang diberikan berupa essay yang belum melalu proses analisis kelayakan. Sejalan dengan visi dan misi program studi Teknologi Pendidikan sebagai perekayasa pembelajaran, maka semestinya dengan ketersediaaan labor komputer yang lengkap memiliki satu program evaluasi yang menggunakan komputer atau CBT. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pelaksanaan evaluasi berbantuan komputer atau biasa dikenal dengan Computer Based Testing (CBT) yang sesuai dengan kriteria kelayakan media dan materi pada mata kuliah MKK program studi Teknologi Pendidikan melalui validasi beberapa ahli dan uji coba produk. Model penelitian pengembangan ini adalah model prosedural. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, format penilaian dengan kriteria yang meliputi aspek isi materi berupa Tes Pilihan Ganda dan aspek media, kemudian angket yang digunakan dalam pelaksanaan uji coba untuk melihat kemudahan bagi subjek coba menggunakan produk CBT. Hasil analisis menunjukkan bahwa produk CBT berada pada kategori Sangat Baik (89%), memiliki jumlah rerata skor sebesar 4,4 (skor maksimum 5). Untuk aspek isi termasuk dalam kategori Sangat Baik (96%) jumlah rerata skor sebesar 4,8 (skor maksimum 5). dan dari aspek media termasuk dalam kategori Sangat Baik (83%) jumlah rerata skor sebesar 4,1 (skor maksimum 5). Selanjutnya, hasil analisis berdasarkan uji coba produk CBT berada pada kategori Sangat Baik (94%) dengan rerata 4,7. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk CBT ini layak digunakan sebagai media alternatif untuk memecahkan permasalahan yang terjadi pada pelaksanaan evaluasi yang dirasakan oleh dosen dalam mata kuliah keahlian khususnya dalam hal ini pada mata kuliah Evaluasi Program.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Menggunakan Aplikasi Sigil pada Mata Kuliah Evaluasi Program Rifana Indah Widianingrum; Eldarni Eldarni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.813 KB)

Abstract

Pengembangan bahan ajar digital dilakukan sebagai upaya untuk menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran dengan menghasilkan bahan ajar digital pada mata kuliah Evaluasi Progam. Penelitian ini bertujuan untuk membentuk produk bahan ajar digital pada mata kuliah Evaluasi Program, mengetahui kepraktisan sehingga bahan ajar digital cocok dengan karakteristik praktikalitas media dan materi. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ASSURE. Uji kelayakan dilakukan oleh tiga orang.validator yang terdiri dari dua validator media dan satu validator materi. Uji coba produk dilaksanakan kepada 30 orang mahasiswa Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNP. Menurut hasil uji validasi dari validator media dan materi disimpulkan bahwa hasil penilaian dikategorikan “sangat layak” untuk digunakan dengan jumlah penilaian dari validator I yaitu mendapatkan rata-rata 4,7 dan validator II mendapatkan rata-rata 4,82. Sedangkan hasil penilaian ahli materi dikategorikan “sangat sesuai” dengan rata- rata 4,88. Hasil uji praktikalitas berada pada kategori “praktis” dengan hasil penilaian rata-rata 4,06.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PKN Kelas X di SMAN 6 Padang Hasa Cantika; Zuwirna Zuwirna; Syafril Syafril; Eldarni Eldarni
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.78

Abstract

Penelitian Pengembangan Multimedia Pembelajaran pada mata pelajaran PKN Kelas X di SMA 6 Padang yang dilatar belakangi karena siswa kurang tertarik untuk belajar PKN, guru mata pelajaran yang masih kurang optimal dalam penggunaan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk multimedia menggunakan aplikasi Lectora Inspire pada mata pelajaran PKN kelas X SMA, dan mengetahui prosedur pengembangan multimedia pembelajaran yang dikembangkan layak atau tidak digunakan dalam proses pembelajaran oleh guru dan peserta didik. Jenis penelitian iyang idigunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan yang disebut dengan istilah Research and Development(R&D) menggunakan model ADDIE. Pada model iini ada 5 tahap pengembangan yaitu tahap Analisis (Analysis), tahap Perancangan (Design), tahap Pengembangan (Development), tahap Penerapan (Implementation), dan tahap Evaluasi (Evaluation). Uji validitas dilakukan kepada 3 iorang yaitu 2 validator media dan 1 validator materi. Uji praktikalitas dilakukan kepada 30 responden yaitu peserta didik kelas X PKN di SMA Negeri 6 iPadang. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan mengakulasi persentase dari setiap sub variabel. Berdasarkan hasil penilaian oleh kedua validator media memperoleh skor rata-rata sebesar 4,78 yang dikategorikan “sangat ivalid”. Hasil validasi penilaian dari validator materi memperoleh rata-rata sebesar 4,8 iyang dikategorikan “sangat ivalid”. Hasi uji praktikalitas produk oleh peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 4,42 yang dikategorikan “praktis”. Berdasarkan hasil penilaian validitas dan praktikalitas produk maka dapat disimpulkan bahwa produk sudah memenuhi syarat sebagai media yang layak digunakan dalam proses pembelajaran PKN.
Persepsi Siswa Terhadap Pengelolaan Perpustakaan Di SMA Negeri 8 Padang Dilla Okta Erza; Eldarni Eldarni; Zuliarni Zuliarni; Septriyan Anugrah
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.80

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil pengamatan penulis pada Perpustakaan SMA Negeri 8 Padang yang menunjukkan kurang terlaksananya pengelolaan yang dilakukan oleh petugas perpustakaan terhadap pengelolaan perpustakaan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap pengelolaan perpustakaan di SMA Negeri 8 Padang, yaitu ditinjau dari aspek sarana dan prasarana perpustakaan, pengaturan dan pemeliharaan koleksi perpustakaan, dan layanan perpustakaan. Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah bagaimana persepsi siswa terhadap pengelolaan perpustakaan di SMA Negeri 8 Padang dalam hal 1) Sarana dan Prasarana Perpustakaan? 2) Pengaturan dan pemeliharaan koleksi Perpustakaan? 3) Layanan Perpustakaan?. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SMA Negeri 8 Padang. Sebanyak 148 siswa dijadikan sampel dari jumlah siswa 985 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket berjumlah 30 butir angket. Data penelitian ini adalah data primer dengan kuesioner sebagai alat pengumpul data. Teknik analisis data dengan menggunakan perhitungan persentase. Hasil analisis data pada penelitian ini menunjukkan persepsi siswa terhadap pengelolaan perpustakaan di SMA Negeri 8 Padang dapat dikatakan cukup baik dengan persentase 60,94%. Persepsi siswa terhadap aspek sarana dan prasarana pepustakaan berada pada kategori cukup baik dengan skor rata-rata 59,77%. Persepsi siswa terhadap aspek koleksi perpustakaan berada pada kategori cukup baik dengan skor rata-rata 58,46%. Persepsi siswa terhadap aspek layanan perpustakaan berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 64,59%.
Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMPN 3 Pariaman Anisa Oktavia Aini; Eldarni Eldarni
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.83

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter di SMPN 3 Pariaman serta mengetahui kendala-kendala dan upaya yang dilakukan guru dalam pelaksanaan pendidikan karakter. Pendidikan karakter yang dibangun dalam kegiatan sekolah merupakan salah satu program strategis yang diharapkan dapat mengatasi berbagai permasalahan yang berkaitan dengan moral siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi yang diambil adalah guru SMPN 3 Pariaman. Sampel penelitiannya sebanyak 45 guru. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket (kuisioner). Hasil penelitian dianalisis menggunakan presesentase. Penelitian menyimpulkan bahwa: (1) pelaksanaan pendidikan karakter di SMPN 3 Pariaman sudah dilaksanakan dengan kategori “Sangat Baik” dengan hasil rata-rata 91,20%; (2) kendala-kendala dalam pelaksanaan pendidikan karakter berada pada kategori “Tinggi” dengan rata-rata 71,38%; (3) upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan tersebut berada pada kategori “Sangat Baik” dengan rata-rata 85,78%
Pengembangan e-Book Menggunakan Aplikasi Flip Pdf Corporate Edition Pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK Kelas VII SMP Reanda Ramadhan Yudianto; Eldarni Eldarni
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.89

Abstract

This development research aims to produce e-book-based teaching materials on ICT guidance subjects for class VII junior high school. The development of e-book-based media using the Flip PDF Corporate Edition application seeks to help the learning process for students to be more interesting and enjoyable and can be used anytime and anywhere. This research stems from the results of interviews from educators who need media or media variations in supporting students to learn at SMP Negeri 25 Padang. The development that researchers do uses the 4D development model. The stages of research using this 4D model are Define, Design, Development, and Dissemination. The instruments used are interviews, documentation and assessment sheets (questionnaires). The results of the research conducted explained that the research from the media validator was "Very Feasible" with an average obtained of 4.86 and a percentage of 97.35%. The assessment of the material validator was declared "Very Suitable" with an average score obtained of 4.78 and a percentage of 95.7%. While the practicality assessment from students was declared "Very Practical" with an average obtained of 66.95 from the maximum average score of 70 and a percentage obtained of 95.64% with 21 students as respondents. Based on these calculations, the conclusion of the e-book-based learning media in class VII ICT guidance subjects developed is "Very Practical" to be used in the learning process. So it can be concluded that the validity test and practicality test can be concluded that this e-book is suitable for use.
Pengembangan E-Modul Pada Materi Pengetahuan Dasar Pemetaan Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X Di SMA Muhamad Riski; Alwen Bentri; Eldarni Eldarni; Meldi Ade Kurnia Yusri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.807 KB)

Abstract

Jenis penelitian yang dipergunakan yakni penelitian pengembangan yang di sebut dengan Research and Development (R&D) penelitian serta pengembangan yakni penelitian yang mengatasi keterbatasan serta menyesuaikan dengan tujuan, pemecahan masalah, membuat keputusan, penalaran dalam ketidakpastian, mengeksplorasi, mencari serta merencanakan. Berdasarkan hasil penilaian ahli materi, nilai rata-rata keseluruhan adalah 5, dengan persentase total 100% dan dapat disimpulkan bahwa e-modul pembelajaran dikategorikan “sangat baik/sangat valid”. Hasil penilaian dari ahli media diperoleh skor tertinggi yakni 5, serta skor terendah yakni 4, dengan persentase total penilaian sebesar 93% dan dapat disimpulkan bahwa e-modul pembelajaran ini dikategorikan “sangat baik/sangat valid ". Kepraktisan media sebesar 3,84 dengan persentase 77% memperoleh kategori “baik/valid”.
Pengembangan E-Modul pada Metode Discovery Learning dalam Mata Pelajaran PAI Kelas XI SMA Negeri 1 Sutera Mayang Yozandra; Darmansyah Darmansyah; Eldarni Eldarni; Septriyan Anugrah
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i2.101

Abstract

Penelitian pengembangan e-modul pada Metode Discovery Learning dalam  Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Kelas XI SMA Negeri 1 Sutera dilakukan sebagai upaya dalam proses belajar mengajar yang diterapkan oleh guru dengan menggunakan metode ceramah, Materi banyak yang tidak bisa dijelaskan dengan kata-kata harus dengan gambar, video dan audio menjadi permasalahan yang ditemukan sehingga proses belajar bersifat konvensiaonal. Sehingga perlu adanya pengembangan bahan ajar yang menarik dan mudah diperoleh peserta didik yaitu bahan ajar berbasis teknologi yang mudah diakses dan dapat meningkatkan motivasi peserta didik berupa e-modul. Pengembangan membuat e-modul ini bertujuan untuk menghasilkan produk e-modul yang valid, praktis dan efektif terhadap proses pembelajaran.
Pengembangan Computer Based Testing Menggunakan Aplikasi Wondershare Quiz Creator pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Rahmad Hidayat; Syafril Syafril; Eldarni Eldarni; Novrianti Novrianti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4073

Abstract

Pengembangan CBT menggunakan aplikasi wondershare quiz creator ini dilatar belakangi karena kurangnya pemanfaatan teknologi dan aplikasi untuk evaluasi pembelajaran. Serta pengembangan soal evaluasi berbasis teknologi agar siswa lebih memahami dan mengerti soal evaluasi yang biasanya tingkat ketuntasan siswa pada mata pelajaran tertentu tidak mencapai minimal nilai ketuntasan. Pengembangan soal diharapkan agar soal yang dibuat mampu menilai kemampuan peserta didik dari tingkat pengetahuan rendah, sedang dan kemampuan tinggi. Pemanfaatan teknologi untuk evaluasi sangat memudahkan guru dan peserta didik dalam mengerjakan dan menilai soal-soal evaluasi. Evaluasi dilakukan pada mata pelajaran IPS yang biasanya soal evaluasi berupa uraian yang panjang dan membuat peserta didik cepat bosan dalam pengerjaan soal evaluasi. Soal evaluasi memanfaatkan aplikasi wondershare quiz creator dan didukung oleh aplikasi google form dilakukan pada peserta didik kelas VIII di SMPN 1 Lubuk Alung. Jenis pengembangan yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdapat 5 tahapan pengembangan. Data yang diperoleh akan dianalisis menggunakan skala likert. Pengembangan soal CBT ini divalidasi oleh dua orang validator yaitu dosen dari Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan dan satu orang Guru Mata Pelajaran IPS di SMPN 1 Lubuk Alung. Hasil uji validitas produk untuk aspek soal dikategorikan “Valid” dengan memperoleh skor rata-rata 4 dari kedua validator. Hasil penelitian soal yang dikategorikan valid berjumlah 40 butir soal dari 60 butir soal. Reliabilitas uji soal dengan nilai 0,64 dikategorikan “Sedang”. Uji praktikalitas yang dilakukan memperoleh nilai rata-rata sebesr 4,32 dikategorikan “Cukup Praktis”. Dengan demikian pengembangan soal CBT berbantuan aplikasi ini pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP layak digunakan sebagai evaluasi pembelajaran dan menjadi referensi soal untuk soal harian maupun ujian akhir sekolah serta jadi bahan pertimbangan guru untuk menggunakan CBT untuk evaluasi.
Co-Authors Abna Hidayati Afando, Afando Akbar, Kihsan Ramdana Alkadri Masnur Amilia, Winanda Anisa Oktavia Aini Anugerah, Septriyan Anugrah, Septriyan Ayu Wahyuni Darmansyah DARMANSYAH . Dedi Supendra Devitri, Madella Dilla Okta Erza Fahriza, Halfiz Fetri Yeni J fitria ningsih Fitriani, Vina Gusfianora, Fara Handayani, Elsa Hasa Cantika Hayati, Fadila hendri, nofri Itriano, M. Hafanza Kurnia, Meldi Ade Kurniai, Reni Lorenza, Claudia Maifa, Zakia Azzahra Mayang Yozandra Meldi Ade Kurnia yusri Meldi Ade Kurnia Yusri Meriyani, Annisa Muhamad Riski Mukhlis, Rofi Arafah Mulya, Yogi Mutiara Felicita Amsal Nendra, Robby Celvin Novrianti Novriyanti Novriyanti Pramudya, Randy Meilano Putri, Priska Andini Putri, Viona Aulia Qamari, Dinda Najmi Rahmad Hidayat Rahmayanti, Elsa Rahmi Pratiwi, Rahmi Rahmi, Cici Utia Rahmi, Ulfia Rambe, Desy Khairani Rayendra, Rayendra Reanda Ramadhan Yudianto Rifana Indah Widianingrum Riska Yulia Sari RR. Ella Evrita Hestiandari Safitri, Novia Irna Shahfitri, Rahma Diyanti SJ, Dio Isra Alfasha Syafril Syafril Syafril, Syafril Ubay, Syahrani Nur Ulfahni Aripin Ulyas, Muhammad Rhavi Ramadhion Vevi Sunarti Winanda Amilia Yayang, Eza Yulistina, Nova Zen, Zelhendri Ziqri, Aulia Zulfi, Difa Adani Zuliarni Zuliarni Zuwirna Zuwirna Zuwirna, Zuwirna