Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Majalah Lontar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research
Sumarmiyati, Sumarmiyati
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Aktivitas Membaca Cerita Berbantu Wayang Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Baca Tulis Siswa SDN Karangrejo 02 Wibisono, Yudi Catur; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Sumarmiyati, Sumarmiyati; Hayat, Muhammad Syaipul
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i4.3128

Abstract

Reading literacy is an important factor that is starting to be taught in elementary school education. With reading literacy activities, students will have the habit of reading and will automatically add information and insight for students. Reading literacy activities will foster students' interest in the talents they want to explore so that they will explore information about the talents they want to master more deeply. Most of the learning process will rely on the ability and awareness of learners of reading literacy. Reading literacy habits that are instilled early on to learners greatly affect the level of success and the ability of individual learners to capture the information they receive. In this 21st century, most students are more interested in playing cellphones than reading, this cannot be separated from parenting and the development of a digital age, this also happens with students at SD Negeri Karangrejo 02 Semarang. Therefore, concrete steps are needed in order to increase students' literacy interest in reading and writing. This study aims to analyze story reading activities with the help of puppet characters to develop reading literacy of grade 1 students of SDN Karangrejo 02 Semarang obtained from learning practices carried out by researchers and participant learning activities. In this research activity, researchers used a qualitative approach, then presented descriptively. The data collection method uses observation, interview, and documentation techniques. The data collected will then be analyzed, and the data analysis is descriptive. The results of data analysis show that students' reading activities are quite optimal, because when reading children's stories are assisted by literacy Puppets.
Analisis Kemampuan Literasi Numerasi dalam Menyelesaikan Soal Cerita Melalui Media PACAPI Kelas II SDN Karangrejo 02 Semarang Utami, Desi Tri; Artharina, Filia Prima; Sumarmiyati, Sumarmiyati; Patonah, Siti
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i4.3129

Abstract

Mathematical literacy needs to be developed since elementary school. This is important to ensure that the next generation is ready to solve problems in all aspects of life. However, in reality, students' literacy skills are not as expected. Based on the results of interviews with class II teachers of SDN Karangrejo 02 Semarang, many students were found to have difficulties in the learning process, especially mathematics in the material of fractions in the form of story problems. The purpose of this study was to analyze the ability of numeracy literacy in solving story problems through the PACAPI media of class II SDN Karanggrejo 02 Semarang. The method used in this study used a qualitative descriptive method. In its implementation, it used observation, test, and interview guidelines. The research sample was all 17 class II students. The results of this study indicate that teachers are advised to train students more often by giving questions that lead to numeracy literacy skills and increasing the level of math problems that will be given to students. The instillation of the concept of fractional arithmetic operations also needs to be emphasized again to students so that students can solve math problems correctly.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN Karangrejo 02 Semarang Cahyani, Regita Jemis Pramesti Putri; Saputro, Bagus Ardi; Sumarmiyati, Sumarmiyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar peserta didik Kelas II SDN Karangrejo 02 Semarang pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Desain Penelitian ini adalah One Group Pretest-Postest Design dengan populasi sebanyak 22 peserta didik di SDN Karangrejo 02 Semarang. Metode yang digunakan adalah metode Quasi eksperimen. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan uji normalitas, uji paired sample t test dan n-gain. Hasil penelitian diperoleh bahwa analisis uji paired sample T-Test terhadap postest diperoleh Sig. (2-tailed) hasil 0.000 sedangkan taraf signifikan ? = 0.05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) < 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas II SDN Karangrejo 02 Semarang.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Katak Lompat Terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Kelas 1 SD Hidayati, Vika; Nuroso, Harto; Sumarmiyati, Sumarmiyati; Hayat, Syaipul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14576

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Katak Lompat terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode pre-eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN Karangrejo 02 Semarang dengan jumlah 12 siswa. Instrument penelitian yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah nilai pretest-posttest materi pengurangan. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Data yang diperoleh diujikan melalui uji normalitas, uji N-gain, dan uji hipotesis paired sample T-test. Hasil dari penilitian yaitu hasilbelajar sebelum diberikan perlakuan media Katak Lompat adalah 58,33 dan setelah diberikan perlakuan media Katak Lompat 84,17. Berdasarkan hasil uji-t menunjukkan bahwa penggunaan media Katak Lompat memiliki pengaruh yang efektif dengan nilai signifikan <0,05. Kriteria N-gain juga mendapat nilai >0,7 yang menunjukkan bahwa penggunaan media Katak Lompat memiliki efektifitas yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, terdapat pengaruh yang efektif dan perbedaan terhadap hasil belajar siswa saat sebelum menggunakan media Katak Lompat dan sesudah menggunakan media Katak Lompat
PENERAPAN MEDIA STIK ES KRIM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Ardhia, Winda Putri; Patonah, Siti; Sumarmiyati, Sumarmiyati; Faizah, Magfirotul
MAJALAH LONTAR Vol 36, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jml.v35i3.18752

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk meningkatkan aktivitas hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan menggunakan alat peraga stik es krim. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi pada setiap siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Karangrejo 02 Semarang yang berjumlah 12 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media stik es krim dapat meningkatkan aktivitas hasil belajar matematika untuk siswa kelas I. nilai rata-rata untuk prasiklus mencapai 58% dan mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 72% dengan aktivitas belajar 66% masuk kriteria aktif. Pada siklus II meningkat kembali menjadi 87% dengan aktivitas belajar 85% masuk kriteria sangat aktif. Peningkatan juga terjadi pada presentase ketuntasan siswa pada pra siklus hanya 3 atau 25% siswa yang tuntas, pada siklus I meningkat menjadi 5 atau 42% yang tuntas, dan pada siklus II sejumlah 11 siswa atau 92%.
Co-Authors Ardhia, Winda Putri Bagus Ardi Saputro Cahyani, Regita Jemis Pramesti Putri Desi Tri Utami, Desi Tri Faizah, Magfirotul Filia Prima Artharina Harto Nuroso Hayat, Syaipul Hidayati, Vika Muhammad Syaipul Hayat Ngurah Ayu Nyoman Murniati Siti Patonah Wibisono, Yudi Catur