Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Putri, Luthfiah Maharani
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Gagasan Kurikulum PAUD Menurut Perspektif Ahli Hasanah, Lathipah; Putri, Luthfiah Maharani; Haris, Ananda Noorbana; Juninda, Puja Putri; Najiah, Faridhotun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.15188

Abstract

Tujuan peneliti ini adalah untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang berbagai gagasan dan pendekatan yang diusulkan oleh para ahli dalam pengembangan kurikulum PAUD. Ini dapat mencakup berbagai teori, model, dan strategi yang telah diusulkan oleh para pakar di bidang tersebut. Tujuan lainnya adalah untuk mengembangkan model atau kerangka kerja yang dapat digunakan sebagai pedoman bagi pengembang kurikulum PAUD dalam merancang kurikulum yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Peneliti dapat melakukan studi literatur secara komprehensif untuk mengumpulkan dan menganalisis berbagai artikel, buku, jurnal, dan publikasi lainnya yang membahas tentang gagasan kurikulum PAUD dari para ahli. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk memahami berbagai pandangan dan pemikiran yang ada di bidang tersebut. Pentingnya Kurikulum PAUD adalah seperangkat rencana dan pengaturan, mengenai bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran PAUD. Kurikulum PAUD tidak hanya menyangkut sisi akademik tetapi juga psikologis dan medis karena siswa paud adalah anak dibawah lima tahun, aspek perkembangan anak dibagi dalam beberapa tahap yaitu 0-2 tahun 2- 4 tahun dan 4-5 tahun sehingga kurikulumnya harus disesuaikan dengan perkembangan anak. Standar kompetensi merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh anak didik dalam suatu bidang pengembangan. Kesimpulan dari jurnal yang kelompok kami diskusikan yaitu membahas kurikulum kurikulum yang sesuai dengan para ahli, bahwa kurikulum PAUD haruslah didasarkan pada pemahaman mendalam tentang anak-anak sebagai individu yang aktif dalam proses belajar mereka. Mereka menekankan pentingnya lingkungan yang mendukung, materi pembelajaran yang relevan, serta peran guru sebagai pengamat dan fasilitator. Selain itu, mereka memperhatikan perlunya ada pendekatan, yang mengakui perkembangan fisik, kognitif, sosial, dan emosional anak-anak.
Peran Kepemimpinan terhadap Peningkatan Kualitas PAUD Suhardi, Suhardi; Daud, Dinda Rahmalia; Putri, Luthfiah Maharani; Kamila, Raisa Nur; Rifati, Muthi’ah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PAUD merupakan komponen vital dalam pengembangan kemampuananak-anak secara kognitif, sosial, emosional, dan fisik. PAUD yang berkualitas memiliki dampak positif jangka panjang terhadap kesiapan anak untuk pendidikan dan kehidupan di masa depan. Metode kajian pustaka digunakan untuk memahami kepemimpinan pendidikan, yang melibatkan penggunaan jurnal, buku, dan artikel sebagai referensi. Herold Koontz mendefinisikan mobilisasi sebagai esensi kepemimpinan menuju tujuan yang diinginkan. Setiap individu adalah pemimpin, minimal untuk mengarahkan diri sendiri ke jalan yang benar. Tujuan kepemimpinan adalah membawa organisasi atau kelompok menuju tujuan bersama, sementara fungsi kepemimpinan melibatkan perencanaan, pengembangan loyalitas, pengawasan, dan motivasi. Terdapat berbagai tipe kepemimpinan seperti karismatik, paternalistik, militeristik, otokratik, dan laissez faire.Peran kepala sekolah meliputi pendidik, administrator, pengawas, pemimpin, dan motivator, sedangkan fungsi kepala sekolah melibatkan penentu kebijakan dan kepemimpinan yang bijak.
Co-Authors Daud, Dinda Rahmalia Haris, Ananda Noorbana Juninda, Puja Putri Kamila, Raisa Nur Lathipah Hasanah Najiah, Faridhotun Rifati, Muthi’ah Suhardi Suhardi