Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Isnaini, Annur
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru dalam Literasi Membaca untuk Meningkatkan Keterampilan Bahasa Anak Usia Dini di TK Dharma Maitreya Isnaini, Annur; Mayasita, Tias; Mufaro'ah
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2025): January
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/paud.v2i2.1043

Abstract

Perkembangan anak usia dini membutuhkan perkembangan bahasa sebagai prasyarat untuk mengembangkan interaksi interpersonal yang baik. Literasi pada anak usia dini sangat berkaitan dengan perkembangan kemampuan berbahasa anak, anak harus mampu memahami bahasa dan menyampaikan bahasa, yang berkaitan dengan proses keaksaraan awal. Pada tahap ini merupakan masa terbaik bagi anak untuk lebih mudah belajar beragai hal melalui inderanya (pendengaran, penglihatan, perasa, peraba, dan penciuman) dalam mengembangkan kemampuannya berliterasi. Ada beberapa cara meningkatkan perkembangan literasi pada anak, maka sebagai guru tidak kalah penting ada tiga peran guru dalam memfasilitasi perkembangan literasi anak yaitu : Sebagai Perencana, Pelaksana atau fasilitator dan sebagai Evaluator. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Peran guru sangat menentukan minat dan kegemaran anak pada membaca dan menulis untuk meningatkan ketrampilan bahasa mereka.
Strategi Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kreativitas pada Anak Usia Dini Isnaini, Annur; Julianti, Lisna; Miranda, Nova
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan kreativitas pada anak usia dini. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini memanfaatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen sebagai teknik pengumpulan data. Tinjauan pustaka yang komprehensif digunakan sebagai fondasi teoritis, memungkinkan peneliti untuk memahami konsep kreativitas dan pembelajaran inovatif secara mendalam. Analisis induktif terhadap data yang terkumpul mengungkapkan bahwa strategi pembelajaran inovatif, seperti pembelajaran inkuiri, pembelajaran tematik berbasis discovery, dan bermain peran, mampu merangsang kreativitas pada anak usia dini dengan efektif. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, memungkinkan mereka untuk aktif terlibat dalam proses belajar melalui eksplorasi, penemuan, dan interaksi sosial. Temuan ini memberikan wawasan yang berharga bagi praktisi pendidikan dan orang tua dalam mendukung perkembangan kreativitas anak usia dini, serta menekankan perlunya penekanan pada pembelajaran yang merangsang kreativitas sejak dini untuk membantu anak-anak menjadi individu yang inovatif dan adaptif di masa depan.
Co-Authors Julianti, Lisna Mayasita, Tias Miranda, Nova Mufaro'ah