Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Adha, Muhammad Fiqih Nur
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Perkembangan Sosial Anak dengan Ketergantungan Gadget Fadhilah, Sisca Nurul; Haris, Ananda Noorbana; Febriyanti, Uzi Fauziyah; Adha, Muhammad Fiqih Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29926

Abstract

Penggunaan gadget secara berlebihan pada anak usia dini dapat menimbulkan kekhawatiran serius terhadap perkembangan sosial, emosional, dan kemampuan bahasanya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ketergantungan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia 4–9 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui penyebaran kuesioner terbuka kepada lima orang tua yang memiliki anak dalam rentang usia tersebut Data dianalisis menggunakan teknik analisis konten untuk mengidentifikasi masalah utama dalam tanggapan responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua anak secara rutin menggunakan gadget selama 10 menit hingga lebih dari 3 jam per hari. Kegiatan utama termasuk reputasi video, gameplay dan penggunaan aplikasi edukasi. Anak yang menggunakan gadget dalam durasi lama cenderung mengalami kesulitan dalam berinteraksi sosial dan mengekspresikan emosi. Sebaliknya, penggunaan gadget yang diawasi dan diarahkan secara aktif oleh orang tua dapat memberikan manfaat edukatif. Kesimpulannya, keterlibatan orang tua sangat penting dalam membimbing penggunaan gadget agar mendukung perkembangan sosial anak secara optimal.
Model Kurikulum Penddikan Anak Usia Dini di Negara Berkembang (Negara Mayoritas Muslim dan Non Muslim) Fikriah, Atsilah; Adha, Muhammad Fiqih Nur; Ryanka, Raychikal Putri; Banowati, Isna; Hasanah, Lathipah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dasar penelitian ini merujuk pada pentingnya mengembangkan model kurikulum pendidikan anak usia dini yang komprehensif untuk negara-negara berkembang, dengan fokus pada negara-negara mayoritas Muslim dan non-Muslim. Model ini dirancang untuk mengatasi segala tantangan atau pun peluang unik yang dihadapi negara-negara tersebut dalam menyediakan pendidikan berkualitas bagi anak-anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif library, yaitu Tinjauan perpustakaan yang komprehensif atas literatur yang relevan mengenai pendidikan anak usia dini, dengan fokus pada negara-negara berkembang dan pendidikan anak usia dini di negara-negara mayoritas Muslim dan non-Muslim. Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan yang sensitif secara budaya dan spesifik konteks diperlukan untuk mengatasi beragam kebutuhan anak-anak di negara-negara berkembang. Model yang diusulkan mengintegrasikan unsur-unsur penting seperti pembelajaran berbasis bermain, dan partisipasi orang tua untuk memastikan pelaksanaan program pendidikan anak usia dini yang efektif. Penelitian ini memberi. memberikan kontribusi terhadap pengetahuan yang ada tentang pendidikan anak usia dini dengan mengembangkan model yang praktis dan dapat disesuaikan untuk digunakan dalam berbagai konteks budaya dan sosial ekonomi.
Peran Manajemen dalam Meningkatkan Lembaga Pendidikan PAUD Suhardi, Suhardi; Adha, Muhammad Fiqih Nur; Fikriyah, Atsilah; Sari, Agasi Korea Dona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan anak usia dini memiliki peran fundamental dalam pertumbuhan anak. Pada fase penting perkembangan anak, pendidikan yang berkualitas akan berdampak positif dalam jangka panjang terhadap perkembangan kognitif, emosional, dan sosial mereka. Kepemimpinan yang efektif dalam pengelolaan pendidikan memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan anak usia dini. Manajemen pendidikan memastikan penggunaan sumber daya yang optimal dan melaksanakan program pendidikan sesuai tujuan melalui fungsi-fungsi seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengawasan, koordinasi, pelaporan, dan evaluasi. Peran manajemen dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) melibatkan pembuatan kurikulum yang tepat, meningkatkan kompetensi para pendidik melalui pelatihan terus-menerus, dan menciptakan lingkungan belajar yang aman serta mendukung perkembangan anak. Dengan mengelola dengan baik, maka akan dapat meningkatkan kualitas pendidikan PAUD. Hal ini akan memberikan pondasi yang kuat bagi anak-anak untuk belajar sepanjang hidup mereka dan berkembang secara menyeluruh. Penelitian ini mencerminkan betapa pentingnya peran manajemen dalam pendidikan PAUD sebagai faktor kunci dalam menciptakan sistem pendidikan yang efektif dan berkualitas tinggi.
Co-Authors Banowati, Isna Fadhilah, Sisca Nurul Febriyanti, Uzi Fauziyah Fikriah, Atsilah Fikriyah, Atsilah Haris, Ananda Noorbana Lathipah Hasanah Ryanka, Raychikal Putri Sari, Agasi Korea Dona Suhardi Suhardi