Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Tanfidziya: Journal of Arabic Education
Lorenza, Lola Irnis
Unknown Affiliation
Humanities Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INOVASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN TERJEMAHAN BAHASA ARAB Lorenza, Lola Irnis; Nashfati, Nabila; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.573

Abstract

pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran terjemahan bahasa Arab oleh siswa di MAS Al Fuad. Penelitian ini juga bertujuan memahami hambatan yang dihadapi, mengidentifikasi peluang untuk meningkatkan integrasi teknologi, serta memberikan rekomendasi aplikatif guna memaksimalkan penggunaan inovasi digital dalam proses pembelajaran terjemahan bahasa Arab. enelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode studi kasus untuk menggambarkan penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran terjemahan bahasa Arab di MAS Al Fuad. Informan penelitian adalah 106 siswa kelas 12 IPA 1, 2, dan 3. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan angket yang mengukur persepsi serta tingkat pemanfaatan teknologi digital oleh siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif menggunakan persentase dan rata-rata untuk mengidentifikasi pola penggunaan dan persepsi siswa terhadap inovasi digital dalam pembelajaran. Hasil observasi dan respons angket dianalisis tematik untuk menemukan tantangan dan peluang dalam penerapan inovasi digital.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa sudah sebanyak Sebanyak 60% siswa sering sekali menggunakan teknologi digital seperti aplikasi penerjemahan (Google Translate atau Quranic Apps) dan platform pembelajaran daring. Penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi digital memiliki peran penting dalsam pembelajaran terjemahan bahasa Arab di MAS Al Fuad, dengan tingkat adopsi yang cukup tinggi di kalangan siswa dan guru. Mayoritas siswa merasa teknologi digital membantu mereka memahami materi terjemahan lebih cepat dan meningkatkan minat belajar.
Problematika Mahasiswa Bahasa Arab dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis Bahasa Arab Lorenza, Lola Irnis; Hidayat, M. Yazim; Amalia, Ariza; Garzita, Regina Valda; Nasution, Sahkholid
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas problematika mahasiswa bahasa Arab dalam meningkatkan kemahiran menulis bahasa Arab dan membahas upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya. Hasil telaah ditemukan bahwa terdapat problematika linguistik dan problematika non-linguistik. Problematika linguistik terdiri dari tiga faktor, antara lain: 1) faktor tulisan, yaitu terdapat perbedaan tulisan bahasa Arab dengan tulisan bahasa Indonesia, 2) faktor kosakata (mufrodat), dimana bahasa Arab mempunyai kosakata yang sangat luas, dan 3) faktor tata bahasa Arab (nahwu shorof), dimana terdapat perbedaan antara kaidah bahasa Arab dengan kaidah bahasa Indonesia. Problematika non-linguistik terdiri dari empat faktor, antara lain: 1) faktor pengajar yang mempunyai keterbatasan pemahaman, 2) faktor pembelajar yang mempunyai latar belakang yang berbeda-beda, 3) fasilitas yang kurang menunjang, dan 4) faktor sosial yang kurang mendukung dalam menghasilkan tulisan yang baik. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi problematika tersebut meliputi penguasaan aspek linguistik dan non-linguistik dalam pembelajaran bahasa Arab, peningkatan motivasi belajar, pembiasaan menulis, serta pemanfaatan teknologi digital.
Co-Authors Amalia, Ariza Garzita, Regina Valda Hidayat, M. Yazim Nashfati, Nabila Sahkholid Nasution